武漢厚溥企業(yè)開(kāi)展大(dà)學生(shēng)實訓的(de)背景主要(yào)Ω✘¥Ω有(yǒu)以下(xià)三個(gè)原因，大(dà)學生(shēng)就(↔₩jiù)業(yè)難現(xiàn)狀、大(dà)學課程體(tǐ)系滞後、現(xiàn)行(xínΩ✘σαg)教育模式與企業(yè)用(yòng)人(< ♠¥rén)單位的(de)沖突。
面向企業(yè)對(duì)人(ré<₩↔₩n)才的(de)真實需求，厚溥自(zì)主研發針σφ©≠對(duì)大(dà)學生(shēng)群體(tǐ)的(de)課程，β± ≠引入有(yǒu)企業(yè)從(cóng)™∞業(yè)背景和(hé)豐富實踐經驗的(d÷↑e)實訓教師(shī)，運用(yòng)當期運行(x<≠íng)的(de)真實項目，實施案例教學；按照(zhào)企業(yè)的(de)實際用(yòng&φ★)人(rén)需求，定向培養具有(yǒu)職業(yè)品行♣ε≥(xíng)素質和(hé)行(xíng)業(yè)領域知(zhī)識的(de)技®δ(jì)能(néng)型人(rén)才。
大(dà)學生(shēng)實訓未來(lái)的(de£×σβ)課程研發是(shì)“企業(yè)課程聯合研發體(tǐ)系”，是(α÷shì)在大(dà)學體(tǐ)制(zhì)外(wài)所設的(de)獨立管理(lǐ)體(tǐ)♠< π系；實訓教育的(de)生(shēng)源入口，是(shì)以基地(dì)校(xi∑™φào)定向班為(wèi)基石和(hé)輔以聯建定向校(xiào)的(π®de)模式，形成生(shēng)源進口的(de)标準化(huà)和(hé)培養過程的β±(de)标準化(huà)；實訓教育的(de)生(shēng)源出₽"$≠口，是(shì)以課程實現(xiàn)企業(yè)需求模塊化(huà)為(wèi)路(lù)徑，以↓∑©課程的(de)模塊化(huà)帶動人(rén)才培養的(de)模塊化(h₹♣uà)，最終實現(xiàn)按模塊打包輸送給用(yòng)人(rén☆∏β)企業(yè)，實現(xiàn)模塊定制∞↑∑Ω(zhì)化(huà)培養模式。
大(dà)學生(shēng)實訓是(shì)面向大(dà)學生(sh'•←ēng)、面向未來(lái)的(de)實訓教育，這(zhè)一>&(yī)中國(guó)職業(yè)教育的(de)新模式，将具有(yββφ©ǒu)廣闊的(de)發展空(kōng)間(jiān)和(hé)前景。
合作(zuò)案例：
1、中國(guó)地(dì)質大(dà)學
3、武漢職業(yè)技(jì)術(shù)學院
4、武昌工(gōng)學院
