廣西(xī)厚溥公司教質培訓圓滿成功
發布時(shí)間(jiān)：2016-08-30 來(lái)源：http://www.myhopu.com
2016年(nián)8月(yuè δβ)27日(rì)，廣西(xī)厚溥教育科(kē)技(j♥∏ì)有(yǒu)限公司為(wèi)提升教師(s≥±←hī)班級管理(lǐ)能(néng)力、團™♣✘ 隊工(gōng)作(zuò)效率與工(gōng)作™Ω(zuò)積極性，特組織各位老(lǎo)師(shī)進行(xíng)為(wèi)期四天的(dβ☆e)班主任培訓。廣西(xī)厚溥教育科(kē)技(jì₽§§)有(yǒu)限公司總經理(lǐ)龔浩、柳州城(chéng)市(shì)職業(yè)學院ε₹β<校(xiào)區(qū)負責人(rén)魯敏、柳州職業(yè)技(jì)術(&÷£shù)學院校(xiào)區(qū)負責人(r✘λén)王威、教質部二十餘人(rén)參加了δ★(le)培訓。
![集體(tǐ)合照(zhào) [原始大(dà)小(xiǎo)].jpg](static/picture/c003d2735e3ab45b81d259fb247b9028.jpg)
上(shàng)午九點，培訓在教質部胡越老(lǎo)師(shī)的(de)主持下(x>$¥✘ià)正式開(kāi)始，總經理(lǐ)龔浩首先向新教師(sh₽α§ī)明(míng)确了(le)本次培訓的(de)目的(de)，并指出教質的(de₩→)工(gōng)作(zuò)就(jiù)是(shì)在培養學生(shēng)∏₽成才的(de)同時(shí)教育他(tā)們成人(rén)，應把“修德立身(shēnα•)”、“砺能(néng)創業(yè)”的γ∑±♠(de)精神融入到(dào)學生(shēng)日(rì)常工(gōng)作(zuò)中，從↔≤(cóng)思想、生(shēng)活和(hé)成長(cháng)中去(qù)關<♣×心他(tā)們，當好(hǎo)學生(shē↑®®ng)思想教育的(de)“指揮員(yuán)&✔★•rdquo;、生(shēng)活的(de)“管理(lǐ)員(yuán)&r¥♣ dquo;、健康成長(cháng)的(de₽∞←) “引路(lù)人(rén)”。∑≥↓≠
接著(zhe)柳州城(chéng)市(shì)職業&∏↓(yè)學院校(xiào)區(qū)負責人(rén)魯敏為(wèi)大(dà)家(jiā)∏§生(shēng)動地(dì)講述了(le)厚溥企業(yè)的(de)文(w$©✔↓én)化(huà)及發展史，并期望大(dà)家(©±€∞jiā)珍惜所在的(de)工(gōng)作(zuò)環境，把握各₽≥種學習(xí)機(jī)會(huì)，發展自(zì)身(shēn)，在厚溥的(de)平台上(≈↕∞shàng)找到(dào)屬于自(zì)己的(de)一(yī)方舞(wǔ)φ≈台。
在培訓過程中，厚溥企業(yè)技(jì)術(shù)中心教質主管劉蔚主要(yào)♠'ε通(tōng)過參與案例分(fēn)析、開(kāi)展分(fēn)組討(tǎo≠γ)論、交流分(fēn)享的(de)形式，圍繞當γ↔π前高(gāo)校(xiào)學生(shēng)管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)中 §→的(de)難點、熱(rè)點問(wèn)題進行(x¶™♠®íng)了(le)講解。讓員(yuán)工(∏& gōng)對(duì)高(gāo)校(xiào)班主任工(gōng)∏δ±作(zuò)有(yǒu)了(le)進一(yī)步認識，£∞深感班主任工(gōng)作(zuò)的(de)艱辛與責任，從(cóng)而更好(hǎo)的(Ω↔de)服務于我們的(de)學生(shēng)。
精彩部分(fēn)展開(kāi)交流與分(fēn)享： &nbsφ✔ε™p;
1.對(duì)班主任角色定位的(de)認識
可(kě)能(néng)有(yǒu)人(rén)認為(wèi)班主任隻是(shì)一(yī) ∞個(gè)學生(shēng)管理(lǐ)中的(de)輔助角色，♣↕>≈從(cóng)事(shì)的(de)工(gōng)作(zuò)僅僅是↑Ω¶(shì)管理(lǐ)班級的(de)日(rì)常事(shì)務、督促學生(shēng)學習(x≤✔í)、協助解決他(tā)們生(shēng)活上(shàng)遇到(dào)φσ≠β的(de)困難等一(yī)些(xiē)瑣事(shì)。通(tōng)過 γσ培訓學習(xí)讓我們的(de)班主任真正意識到(dào)，班主任不(bù)僅是(shì)學πα÷≤生(shēng)日(rì)常行(xíng)為(wèi)上(shàng)的(de)管理(lǐ)¶₩✔Ω者、更是(shì)成長(cháng)路(lù)上(shàng)的(de)指導者和(hé)領¶λ∑路(lù)人(rén)，尤其是(shì)當代大(dà)學生(shēng)≤ φ∞，大(dà)部分(fēn)都(dōu)是(s₽hì)90後的(de)青年(nián)，獨÷≥×身(shēn)子(zǐ)女(nǚ)的(de)優越感尤為(w←αφ¶èi)突出，如(rú)何正确引導學生(shēng)就(jiù)成為(wèi)班主≠↑™任工(gōng)作(zuò)的(de)重中之重。
2.對(duì)班主任專業(yè)素質的(de)認識
班主任教育、管理(lǐ)、服務的(de)對(duì)象是(shì)新時(shí)代的(de×€)大(dà)學生(shēng)，他(tā)們一(yī)方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有(yǒ✔€ ∏u)較強的(de)獨立意識和(hé)自(zβ≥ì)我意識；另一(yī)方面團體(tǐ)意識薄弱、σ 心理(lǐ)承受能(néng)力差，這(zhè)些(xiē)都(dōu)給班主任±∞•λ工(gōng)作(zuò)帶來(lái)了(le)挑戰，要(yào₽Ω≤>)想做(zuò)好(hǎo)班主任工(gōng)作(zuò)，成為(wèi)'£$學生(shēng)可(kě)親、可(kě)信、可(kě)敬的(de)老(lǎo)師(shī)，必須β≤↔™具備良好(hǎo)的(de)綜合素質。
下(xià)午2點，武漢外(wài)語外(w±™→ài)事(shì)職業(yè)學院信息技(jì)術(shù)學部教質經↓₽理(lǐ)王豔老(lǎo)師(shī)和(hé)大(dà)家(jφiā)分(fēn)享了(le)自(zì)己曾經在帶班中比較有(yǒu)意義的(♦∞<πde)經驗。圍繞如(rú)何保持良好(hǎo)的($ ¥ de)工(gōng)作(zuò)心态？如(rú)何與學生(shēng)之間(jiān)建立良好©≈(hǎo)的(de)溝通(tōng)方式？如(rú÷)何管理(lǐ)好(hǎo)班級等教學中出現>σ(xiàn)的(de)一(yī)些(xiē)帶共性、有(yǒu)研究價值的(de)問( ₩wèn)題，讓大(dà)家(jiā)在參與、體(t÷"ǐ)驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通$✔γ(tōng)過研討(tǎo)、交流，學習(xí)他(tā)人(rén)長(cháng)處，提高($✘®gāo)自(zì)身(shēn)的(de)認識，促整體ε₹(tǐ)水(shuǐ)平提高(gāo)。
培訓短(duǎn)暫卻很(hěn)高(gāo)效☆ ₽，老(lǎo)師(shī)們紛紛表示，通(tōng)過這(zhè)次培訓對(duì)教師(shī)γ±σ¶職業(yè)有(yǒu)了(le)更加深刻的(de)認識，為(wèi)他(tā)們做∑λλ<(zuò)好(hǎo)班主任工(gōng)作(zuò)打下(xià)紮實的(de) ÷理(lǐ)論基礎！各位老(lǎo)師(shī)都(dōu)要(yào)繼承和(hé)發揚δ 厚溥的(de)精神，在厚溥的(de)大(dà)舞(wǔ)台盡情展示自(z∏♥♥πì)己的(de)青春風(fēng)采！
![校(xiào)區(qū)負責人(rén)魯敏 [原始大(dà)小(xiǎo)].jpg](404.png)
![劉蔚老(lǎo)師(shī) [原始大(dà)小(xiǎo)].jpg](static/picture/7ed2302fc099cd5a5ad95c626bf5311e.jpg)
![王豔老(lǎo)師(shī) [原始大(dà)小(xiǎo)].jpg](static/picture/96719a4ca6eb4a0bb0b32d6e7f0f870d.jpg)