一(yī)、關于“1+X”職業(yè)技(jì)能(néng)認↓✔♣σ證

2019年(nián)，教育部、國(guó)家(jiā•∏→£)發展改革委、财政部、市(shì)場(ch∞‍ǎng)監管總局聯合印發《關于在院校(xiào)實施“學曆證書(shū)+若幹職業(★£φ$yè)技(jì)能(néng)等級證書(©σ←"shū)”制(zhì)度試點方案》（以下(xià)簡稱《試點方案》），部署 ©" 啓動“學曆證書(shū)+若幹職業(yè)技(jì)♠<能(néng)等級證書(shū)”（以下(xià)簡稱“1+X證書(shū∏₽δ)”）制(zhì)度試點工(gōng)作(zuò)。把學曆證書‍ε(shū)與職業(yè)技(jì)能(néng)等級證書(shū)結合起來(lái)÷∏"‍，探索實施1+X證書(shū)制(zhì)度，是(shì)×→♥✔“職教20條”的(de)重要(yào)改革部署，也(yě)是(shì)重大 ✔ (dà)創新。

“1”為(wèi)學曆證書(shū)，&ldq✔↓uo;X”為(wèi)若幹職業(yè)技(jì)能(nén☆♠≈g)等級證書(shū)。學校(xiào)教育全面貫徹黨的(de)教育方針，落實立德樹∞×α(shù)人(rén)根本任務，是(shì)培養德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展的(φ®de)高(gāo)素質勞動者和(hé)技(jì)術(shù)•σδ技(jì)能(néng)人(rén)才的(de)主渠₽♣¶♦道(dào)，學曆證書(shū)全面反映∞≥ 學校(xiào)教育的(de)人(rén)才培養質量，在國(guó)家(jiā✘®×®)人(rén)力資源開(kāi)發中起著(zhe)不(bù)可(kě)或缺的(ε≥de)基礎性作(zuò)用(yòng)。職業(yè)技(jì)能(néng•‍"♠)等級證書(shū)是(shì)畢業(yè)生(shēng)、社會(huì≥Ω)成員(yuán)職業(yè)技(jì)能(né∞↔↕®ng)水(shuǐ)平的(de)憑證，反映職業(yè)活動和(♠≠£✔hé)個(gè)人(rén)職業(yè)>Ω生(shēng)涯發展所需要(yào)的(de)↓ β>綜合能(néng)力。 

二、“1+X”職業(yè)技' ↕(jì)能(néng)等級認證的(de)意義

1+X證書(shū)制(zhì)度體(tǐ‌&↔)現(xiàn)了(le)職業(yè)教育作± ₽¥(zuò)為(wèi)一(yī)種類型教育的(de)重要(yào)特征，是(shì•‌¶α)落實立德樹(shù)人(rén)根本任務、完善職業(yè)教育和(hé)培訓體(tǐ)系  εσ、深化(huà)産教融合校(xiào)企合作(zuò)的(de)一§®(yī)項重要(yào)制(zhì)度設計(jì)。實施1+X證書(shū)制(<→zhì)度試點具有(yǒu)以下(xià)三個(gè)方面的(de)意義：

一(yī)是(shì)提高(gāo)人(rén)才培養質量的(de)重要(yào✘"')舉措。更好(hǎo)地(dì)服務建設現(xiàn)代化(huà)經濟體(tǐ)系和(h™'±é)實現(xiàn)更高(gāo)質量更充分(fēn)就(jiù)業(yè)需要(yào)，是$≈(shì)新時(shí)代賦予職業(yè)教育的(de)新使命。随著(zhe)新一(yīδ"☆ )輪科(kē)技(jì)革命、産業(yè)轉型升級的(★‍←de)不(bù)斷加快(kuài)，職業(yè)教育在人(rén)才培養的(de)适應性、≤♥‍®吻合度、前瞻性上(shàng)還(hái)存在一(y≠< ‌ī)定差距。學校(xiào)通(tōng)過引導以社會φ≈(huì)化(huà)機(jī)制(zhì)建設的(de)職業(yè)技(jì)能(nénλφg)等級證書(shū)，加快(kuài)人(rén)才供給側結構性改σ€革，有(yǒu)利于增強人(rén)才培養與産業(yè​®₽←)需求的(de)吻合度，培養複合型技(jì)術(shù→× •)技(jì)能(néng)人(rén)才，拓展就(jiù)業(yè)創業(yè)本領。

二是(shì)深化(huà)人(rén)才培養培$β≥φ訓模式和(hé)評價模式改革的(de)重要(yào)途徑。通(tō∑≤♥ng)過實施1+X證書(shū)制(zhì)₽‌®±度試點，調動社會(huì)力量參與職業(yè)✔ β£教育的(de)積極性，引領創新培養培訓模式和(hé)評價模式，深化(huà)教師(shī)₹✔、教材、教法改革，并将引導院校(xiào)育訓結合、長(cháng)短(duǎn)結合↔λ✔、內(nèi)外(wài)結合，進一(yī)步落實學曆教育與職業(yè)培訓并舉α£÷并重的(de)法定職責，高(gāo)質量開(k‌¥γ↕āi)展社會(huì)培訓。

三是(shì)探索構建國(guó)家(jiā)資曆框架的α•(de)基礎性工(gōng)程。職業(yè)技(jì)能(néng)等級證書(shū)是(shì ¥≠)職業(yè)技(jì)能(néng)水(shuǐ)平的±±÷(de)憑證，也(yě)是(shì)對(duì)學習(xí)成果的(de)認♣↕定。結合實施1+X證書(shū)制(zhì)度試β©₩"點，積極推進探索職業(yè)教育國(guó)家(jiā)“學分(fēn↓$§±)銀(yín)行(xíng)”，制(zhì)度設計(jì)<♣∞與構建國(guó)家(jiā)資曆框架相(x↕σπ≠iàng)銜接，暢通(tōng)技(jì)術(shù)技(jì)能₹♦​(néng)人(rén)才成長(cháng)通(tōng)道(dào)。

三、“1+X”Web前端人(rén)才标準

Web前端開(kāi)發職業(yè)技(jì)能(néng)分(fē¥↔∏λn)為(wèi)初、中、高(gāo)三個(gè)等級，其中高(gāo)級證書(s→↑hū)持有(yǒu)者具有(yǒu)複雜(zá)網頁設計(jì)開♦✔(kāi)發能(néng)力和(hé)網站(zhàε n)架構設計(jì)規劃能(néng)力；中級證書(shū)持有☆∞≠(yǒu)者具有(yǒu)動态網頁設計(jì)開(kā€₩‍αi)發能(néng)力；初級證書(shū÷&)持有(yǒu)者具有(yǒu)靜(jìng)态網頁開(kāi)發能(néng)£©Ω✔力。

初級職業(yè)技(jì)能(néng)培訓時(shí×< )間(jiān)不(bù)少(shǎo)于96标準課時(shí)；中級職業(yè)技(→​¥←jì)能(néng)培訓時(shí)間(jiān)不(bù)少(shǎo)于224标準課±"☆‌時(shí)（含初級培訓課時(shí)）；高​₹₽≈(gāo)級職業(yè)技(jì)能(néng)培訓時(shí)間(jiā&<$n)不(bù)少(shǎo)于320标準課♣★€¶時(shí)（含初級培訓課時(shí)和(hé)中級©×<培訓課時(shí)）。

Web前端開(kāi)發，充分(fēn)考慮到(dào)了(le)We<£₽ b前端開(kāi)發從(cóng)業(yè)人(rén)員(yuán)的(d←✘"e)職業(yè)發展路(lù)徑與成長(←Ωcháng)路(lù)徑，以職業(yè)素養、職業(yè)技(jì)能(néng)、知(zΩ× δhī)識水(shuǐ)平為(wèi)主要(yào)框架結構，設計(jì±₹↕)了(le)HTML基礎及HTML5标簽、CSS及CSS3應用(yò ≠σΩng)、JavaScript基本語法與高(ε←₹§gāo)級編程、ES6标準、數(shù)據庫應用(₩÷βyòng)、項目模塊化(huà)開(kāi)發、♣φβ$各種複雜(zá)的(de)交互與優化(huà)等知(zhī)識 &π€和(hé)能(néng)力等模塊。面向的(de)主要(yào)崗位包括網頁設計(jì)、網頁制(z∏♥hì)作(zuò)、響應式頁面搭建、移動網頁制(zhì)作(zuò)與設計(jì)☆¥®"、網站(zhàn)搭建（門(mén)戶（行(xíng£φ​÷)業(yè)）網站(zhàn)、交易類網站(zhàn)、企事(shì)業(yè)網®φ‌λ站(zhàn)、娛樂(yuè)性質網站(zhàn)）、網站(zh±φδàn)規劃與設計(jì)等。标準的(de)核心內(nèi)容，δ∏φ 來(lái)源于社會(huì)對(duì)Web前端開(kā£λ¶÷i)發職業(yè)活動質量的(de)要(yào)求,是(shì)衡量從(®←©cóng)業(yè)者(包括正在接受教育與培訓的(de)準從(cóng)業≠✘>★(yè)者)勝任Web前端開(kāi)發✘♥>工(gōng)作(zuò)的(de)基本尺度和(hé♠∞✔<)規範,能(néng)夠反映當下(xià)時(shí)期內(nèi)W£≠£eb前端開(kāi)發職業(yè)教育的(de)人(rén)才培養質量規格。

Web前端開(kāi)發的(de)培養目✘↔标：圍繞互聯網+、新興技(jì)術(shù)行(xíng)業(yè)帶來∞¥(lái)的(de)Web前端開(kāi)發、移動€©端開(kāi)發技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人Ω€♠(rén)才需求，以企業(yè)用(yòng)人(rén)為(wèi)導向，以崗位技♠‍(jì)能(néng)和(hé)綜合素質為(wèi)核心，∞Ω←培養具有(yǒu)良好(hǎo)職業(yè)道(dào)德和(hé)人(r♠← én)文(wén)素養，掌握Web前端框架應用(yòng)、性能(néng)‌÷優化(huà)與自(zì)動化(huà)技(jì)術(shù)等知(zhī)識，具備前端 ÷架構、移動智能(néng)終端開(kāi)發、組件(jiàn→Ω&)化(huà)開(kāi)發等能(néng)力，能(néng)從(c™≈¶ óng)事(shì)Web前端架構設計(jì)、技(jì)術(shù)選÷±₽型、組件(jiàn)化(huà)等工(gōng)作(zuò)的(de)高(gāo€σ♠)級技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才。

四、“1+X”W∏♣βeb前端人(rén)才培養方案

武漢厚溥企業(yè)集團是(shì)集IT産品研>•β​發、教育培訓、人(rén)力資源服務、IT創業(yè)孵化(huà)等業(yè↔÷∞)務于一(yī)體(tǐ)的(de)綜合型≠'技(jì)術(shù)公司，公司成立于2004年(nián)，>→§ε公司緻力于為(wèi)高(gāo)等院校(xiào)信息技(jì)術(shù)相(xiàng$σ₽≥)關院系和(hé)國(guó)際國(guó)內(nèi)IT企業(yè)提供中高( ​gāo)端人(rén)才解決方案。依據國(♥♦←™guó)家(jiā)1+X職業(yè)技¥σσδ(jì)能(néng)等級證書(shū)的(de)要​σ÷∞(yào)求，厚溥集團依據自(zì)身(shēn)強大(dà)的(de)師(s∞€∑hī)資力量和(hé)教育資源，幫助大(dà)®β學生(shēng)高(gāo)效獲得(de)“Xγ☆”技(jì)能(néng)等級證書(shū) ≠‍。人(rén)才培養方案如(rú)下(x÷ γià)：

五、教學資源

1、配套教材（“1+X&ldquoΩ$¥♥;Web前端開(kāi)發配套教材10餘本專業(y​β ♠è)教材）

2、學習(xí)及項目視(shì)頻(pín)（可(kě)登錄百裡(lǐ)半平台www.bailiban.com）

六、合作(zuò)模式

方式一(yī)：教學資源合作(zuò)，厚溥¶€★為(wèi)院校(xiào)提供教學資源及相(xiàng)關£&≤教學産品。

方式二：“1+X”Web前端開(kāi)發師(sh₹♠↓•ī)資培訓，聚焦院校(xiào)職業(yè)教育問(wèn)題與需求，開(kāi)展具有(yǒu♣γ)“1+X”Web前端師(sh>↕ī)資培訓。

方式三：校(xiào)企合作(zuò)開(kāi)展“1+¶↓X”Web前端開(kāi)發職業(yè)技(jì)能(né← ng)認證，企業(yè)與院校(xiào)合作(zuò)在校λφ €(xiào)內(nèi)開(kāi)班，校(xiào)企雙€×®™方共同開(kāi)展“X”技(jì)能(nén​‌↑g)培訓，保障學生(shēng)認證通(tōng)過率。

聯系人(rén)：李鲲，聯系電(diàn)話(huà)：1>Ω>®5327381232

（注：厚溥在全國(guó)各省設有(yǒu)分(fēn)公司，₹ £&為(wèi)全國(guó)院校(xiào)∑>•Ω提供線上(shàng)與線下(xià)的(de)優質服務）&★↓π★nbsp;

厚溥研究院

2019年(nián)7月(yuè)5日(rì)