廣西(xī)厚溥與北(běi)海(hǎi)職業(yè)學院舉行("≥αxíng)現(xiàn)場(chǎng)工(g&•>λōng)程師(shī)聯合培養項目
發布時(shí)間(jiān)：2024-09-12 ♦π來(lái)源：
近(jìn)年(nián)來(lái)，廣西(xī)厚溥↔λ∏數(shù)字科(kē)技(jì)有(yǒu)限公司與北(běi∑∞)海(hǎi)職業(yè)學院達成深度合作(zuò)， ✔∑校(xiào)企雙方依托自(zì)治區(qū)級立項的(de)現($Ωxiàn)代學徒制(zhì)項目、現(xiàn)場(chǎng)工(gōng)程師(sh→σī)聯合培養等項目，共同探索并實踐基于市(shì)域産教聯合¥λ∑體(tǐ)的(de)中國(guó)特色學徒培養路(lù)徑，以培養适應數(sh₽π✔$ù)字化(huà)、智能(néng)化(hu"à)職業(yè)場(chǎng)景的(de)高(gāo)素質技(jì)術(shù)技(jì) ♦♣¶能(néng)人(rén)才。
項目前期通(tōng)過企業(yè)的(de)宣講、面試選拔，挑選出20名學徒加入現(x÷€iàn)代學徒暨現(xiàn)場(chǎng)工( ¶↓©gōng)程師(shī)試點班，并舉行(xíng)開(kāi)班儀'×式。
▲試點班開(kāi)班儀式現(xiàn)場(chǎng)
▲學徒正在進行(xíng)企業(yè)崗位面試
在項目的(de)實施過程中，北(běi)海(hǎ≤✘λi)職業(yè)學院與廣西(xī)厚溥數(shù)字科(kēΩ±<)技(jì)有(yǒu)限公司共同制(zhì)定了(le)科(kē)學合理↔↓(lǐ)的(de)人(rén)才培養方案，通(tōng)過&ldquo≥÷;工(gōng)學交替”、&ld≤÷quo;雙導師(shī)制(zhì)”等教學模式，實現(xiàn↓♥δΩ)了(le)理(lǐ)論教學與實踐操作(zuò)的>₹∑(de)緊密結合。學生(shēng)們在企業₹♣(yè)導師(shī)和(hé)學校(xiào)教師(shī)的(de)共同指導下(xià)，™♠€不(bù)僅掌握了(le)紮實的(de)專業(yè)知(zhī)識，還∑≈(hái)積累了(le)豐富的(de)實踐經驗，極大(dà)地(dα♣☆€ì)提升了(le)他(tā)們的(de)創新精神和(hé)實踐能(néng)力。
▲企業(yè)導師(shī)為(wèi)學徒演↕φπ示崗位工(gōng)作(zuò)任務
通(tōng)過項目的(de)實施，學生(shēng)們能(néng)夠在真實的(de)≥↓&生(shēng)産環境中接受鍛煉，不(bù)斷提升自(zì)己的(de)專業(yè)技(jì)能(∏∑néng)和(hé)職業(yè)素養。
▲學徒在企業(yè)開(kāi)展崗位實踐
随著(zhe)産業(yè)結構不(bù)斷升級和(♠♥£hé)數(shù)字人(rén)才的(de)緊缺，ק¶≥新一(yī)代信息技(jì)術(shù)領域現(xiàn)場(chǎng)工(gōng)程師(s ≈hī)的(de)需求日(rì)益迫切。廣西(xī)厚溥與北(běi)海(hǎi)職×γ¥業(yè)學院通(tōng)過校(xiào)企合作(zuò)，實現(xiαβàn)資源互補、利益共享，積極培養一(yī)批具備工(gōng)匠(j↔≈ iàng)精神，精操作(zuò)、懂(dǒng)工(gōngΩ¶∑λ)藝、會(huì)管理(lǐ)、善協作(zuò)、能(néλε•ng)創新的(de)現(xiàn)場(chǎng)工(gōng)程師(shī)。未來↔"(lái)，公司也(yě)将繼續為(wèi)職業(yè)教育高(gāo)質量發±≤展和(hé)行(xíng)業(yè)內(nèi)新質人(rén)才培養貢獻企φ業(yè)力量。
來(lái)源：廣西(xī)厚溥教育
