發布時(shí)間(jiān):2015-12-14 來(lái™§ ★)源:htpp:/
為(wèi)全面加強師(shī)德建設,提高(gāo)學院輔導員(yuán)的(de≈→<↓)工(gōng)作(zuò)能(néng)₹₹¶✔力。2015年(nián)12月(yuè)8日(rì)下(xià)午3點,湖(hú)南(nán)機(jī)電(diàn)職業(yè)技(jì)術(shù)學院信£★ ★息工(gōng)程學院厚溥信息學院學管經驗交流促進會(huì)在÷★信息工(gōng)程學院厚溥信息學院教室隆重舉行(xíng)。此次會(huì)議(yì)特邀®×€α湖(hú)南(nán)機(jī)電(diàn)職業(yè)技(jì♠↔♣§)術(shù)學院楊翠明(míng)校(xiào)長(cháng)、李¶↓ ≠玉民(mín)副校(xiào)長(cháng)、劉曉林(lín)副校(xiào)長(cháng)φβ、武漢厚溥教育科(kē)技(jì)有(yǒu)限公司黎明(míng)傑副總經理(lǐ)、學∑←₽®工(gōng)部黃(huáng)生(shēng)貴部長÷≠₩(cháng)、以及各二級學院院長(cháng)、書(shū)記和(hé)輔導員(yu∏©λán)。會(huì)議(yì)由學工(gōng)部黃(huáng)部長(cháng)主持。
伊始,黃(huáng)部長(cháng)向全體(tǐ)參會(huì)人(¥≠γ∞rén)員(yuán)展示了(le)開(kāi)學至今厚溥信息學院各班每節課的(d ∏→"e)到(dào)勤率、訪談情況以及每個(gè)星期的(de)班會(hu∏±™ì)情況,随後,黃(huáng)部長(cháng)從(cóng)多(duō)個(gè)方面φ±"對(duì)厚溥信息學院日(rì)常學管工(gōng)作(zuò)的(de)細緻、嚴謹提出₩ε了(le)肯定與表揚。在随後的(de)交流中,厚溥信息學院負責人(rén)徐妍老(lǎo)師★φ®£(shī)從(cóng)厚溥公司的(de)曆程、文(wén)化( ¶huà)、教育方針以及價值對(duì)厚溥信息學院日(rì)常工(gōnΩΩg)作(zuò)進行(xíng)了(le)詳細的(de)解說(↕αshuō),特别是(shì)對(duì)學生(shēng)及專業(yè)思路(lù)總體(★₹φtǐ)設計(jì)的(de)培養上(shàng)♠₽∏≥,厚溥信息學院遵循厚溥的(de)教育方針,從(cóng)“技(jì)$©♥↔術(shù)基礎、應用(yòng)技(jì)能(néng)、綜合素質”三個(gè)方面全面提升學£÷生(shēng)的(de)綜合能(néng)力,分(f ±ēn)層分(fēn)類的(de)培養模式,緻力于将學生(shēng)培養成為(wèi)IT行(xíng)業(yè)的(de)準職業(yè)人(rén)。随後優秀輔導員(yuán)代表向倩老±®£(lǎo)師(shī)從(cóng)自(zì)己♥Ω帶的(de)三個(gè)班級中總結經驗,從(cóng)班級日(rì)δ✔•♠常管理(lǐ)管理(lǐ),班級精神建設,家(jiā)長(cháng)與學生(shēngβ$ ♦)的(de)訪談等多(duō)個(gè)方面進行(xíng)工(gōng)作(zuò)彙報(×bào)。李玉民(mín)副校(xiào)長(cháng)←ε和(hé)劉曉林(lín)副校(xiào)長(cháng)分(fēn)别對(du₩ì)厚溥校(xiào)企合作(zuò)辦學提出了(le)肯定和(hé)表揚。劉曉琳副校(xiàε§±®o)長(cháng)提出:“為(wèi)學生(shēng)服務是(shì)•<老(lǎo)師(shī)存在的(de)唯一(yī)理(l$σǐ)由,學生(shēng)需求是(shì)老(lǎo)師(shī)™→>發展的(de)原動力。” 最後,楊翠明(míng)校(xiào)長(cháng)對(duì)各二級學院輔導員(yuán)提出>☆∏ 建議(yì)以及工(gōng)作(zuò)要(yà≤÷o)求,他(tā)們希望所有(yǒu)輔導員(yuán)能(néng)夠在學生(shēng)中做•↔(zuò)榜樣,立德樹(shù)人(rén),精益求精,工↑™✘(gōng)作(zuò)求細落實。
此次會(huì)議(yì)的(de)召開♠♠ (kāi),不(bù)僅是(shì)對(duì)信息工(gōng)程學院厚溥信息學↓✘院所有(yǒu)老(lǎo)師(shī)工(gōng)作(zuò)的(de)肯定,更是(s¶←hì)對(duì)全校(xiào)學管工(≥★♠✘gōng)作(zuò)的(de)系統指導,加深對(duì)輔導員(yu∞"™¶án)崗位工(gōng)作(zuò)的(de)認≈≠¶$識,也(yě)進一(yī)步提升了(le)對(duì)師(shī)德σ ♦的(de)理(lǐ)解。