2015年(nián)7月(yuè)12日(rì)，厚溥“基于項目驅動微(wēi)課設計(jì)”研討(tǎo)會(huì)在武漢厚溥教育科(kē)技(jì)有(yǒu)​✔÷限公司光(guāng)谷軟件(jiàn)園總部盛大(dà ✔ ​)召開(kāi)。出席此次會(huì)議(yì)的(de)有(yǒu)武漢厚溥企業(yè)γ<✘₩董事(shì)長(cháng)陳相(xiànλ÷g)陽、常務副總翁高(gāo)飛(fēi)以及技(jì)術(shù)中心₹ ✔•的(de)專業(yè)研究員(yuán)​δ和(hé)分(fēn)别來(lái)自(zì)荊職校(xiào)區∞₹(qū)、國(guó)土(tǔ)校(xiào)區(qū)、黃(hu☆₹↔‌áng)職校(xiào)區(qū)、工(gōng)程校(xiào)區(qū)、外(wà←✔♠i)事(shì)校(xiào)區(qū)、三峽校(xiào)區(qū★ε‍$)、武軟校(xiào)區(qū)、科(kē)職校(xiào)區(qū)的(de)±&σ校(xiào)區(qū)負責人(rén)、學術(shù)主管和(hé)學術(shù)老(lǎ←©γo)師(shī)。

會(huì)議(yì)的(de)目的(de)是(shì)為(wèi)了(leπγ£)統一(yī)“基于項目驅動微(wēi)課設計(♦≠βjì)”的(de)基本設計(jì)思路(lù)，明(m↕☆ íng)确“基于項目驅動微(wēi)課設計(jì)&rdq₹¥uo;的(de)标準，通(tōng)過會(hu♥×εì)議(yì)中的(de)動手實踐環節掌握“微(wēi)課設計(jì£→)”的(de)流程，通(tōnλ∏g)過說(shuō)課點評環節互相(xiàng)學習(xí)，共同提升對(<™'duì)“微(wēi)課設計(jì)&r÷€dquo;中各部分(fēn)內(nèi)容的(de)理(lǐ)解。最終希望通(tōng← ♠γ)過開(kāi)展“基于項目驅動微(wēi)課設計(jì)大(dà)賽”提升各合作(zuò)院校(xiào)教學團隊的(de→ε↑>)工(gōng)程研發水(shuǐ)平和(​♦hé)課程設計(jì)水(shuǐ)平。

此次會(huì)議(yì)為(wèi)期兩天，內(nèi)容充實，7月(yuè)12日(rì)上(shàng)午主要(yào)是(shì)常務副總經理(lǐ)、技(jì)術(sh✘©ù)總監翁高(gāo)飛(fēi)老(lǎo)師(shī)介紹了( ✔le)公司的(de)發展現(xiàn)狀及未來(lái)的(de)發展規劃，介紹了(l•φ≤e)ECDIO工(gōng)程教育模式的(de)核心思想，荊職校(x↔♥∑Ωiào)區(qū)負責人(rén)李傑老(lǎo)師(shī)分(fēn)享了(le)分(fēn₩'<¶)類培訓與因材施教的(de)具體(tǐ)實施，技(jì)術(shù)中心塗建老(lǎo)師(£φ←shī)分(fēn)享了(le)“基于項目驅動微(wēi)課設計(jì)”的(de)設計(jì)流程。當天下(xià)午各位老☆ ♥(lǎo)師(shī)動手實踐微(wēi)課設計(jì)，翁總對(duì)老(lǎo)師( ÷ ≤shī)在制(zhì)作(zuò)中出現(xiàn)的(dγ♥‍ e)問(wèn)題及時(shí)給予講解。7月(yuè)13日(rì)，專業(yè)老(lǎo)師(shī)制(zhì)作(zu₽♠ò)微(wēi)課并進行(xíng)宣講由技(jì)術(shù±γ∑)中心進行(xíng)點評，武漢厚溥企業(yè)陳董事(shì)長(cháng)也(yě)對(duì)微(wēi)課設計(jì)的"÷δ(de)背景及其長(cháng)遠(yuǎn)的(de)規劃做(zuò)了(le)重♦§↔要(yào)講話(huà)。  

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  圖一(yī) 武漢厚溥教育科(kē"≥α)技(jì)有(yǒu)限公司董事(shì)長(cháng) 陳相(x‍←÷iàng)陽

圖二 武漢厚溥教育科(kē)技(jì)有(yǒu)限公司常務副總翁高>₹∏ (gāo)飛(fēi)

圖三 各位老(lǎo)師(shī)在認真學習(xí)微(wēi)課制(ε&σzhì)作(zuò)流程

圖四 翁總在指導老(lǎo)師(shī)制(zh®₹↓>ì)作(zuò)微(wēi)課

圖五 各位老(lǎo)師(shī)在做(zuò)制(zhì)作(zuò)微(wēi)課

圖六 荊職校(xiào)區(qū)負責人(rén) 李傑老(lǎo)師(shī)¥♠在分(fēn)享微(wēi)課設計(jì)

圖七 科(kē)職校(xiào)區(qū)負責人(rén) 成先雄老(lǎo)師(shī)在分(fδ•>ēn)享微(wēi)課設計(jì)

圖八 荊職校(xiào)區(qū) 李雲老(lǎo)師"✔<✘(shī)在分(fēn)享微(wēi)課設計(jì)

圖九 各位老(lǎo)師(shī)認真聽(tīng)§£其他(tā)老(lǎo)師(shī)的(de)微(wēi)課分(fēn)享 π

會(huì)議(yì)結束後，各位參會(huì)老(lǎo)α 師(shī)均表示收獲頗多(duō)，特别是(shì)對(duì)&ldqu©€∑‍o;基于項目驅動”微(wēi≠'€≥)課設計(jì)理(lǐ)念和(hé)設計(jì)流程有(φ→←•yǒu)了(le)較深刻的(de)認識，老(lǎ$₽o)師(shī)們希望通(tōng)過“基于項目驅動微 ∑(wēi)課設計(jì)”的(de)課程吸引更多(duō)的(deεβ)學生(shēng)，提升學生(shēng)的(de)參與感、項€→≤¥目能(néng)力、學習(xí)興趣。

最後，技(jì)術(shù)中心希望參加本次會(huì)✘δ✔¶議(yì)的(de)老(lǎo)師(shī)能(néng)在暑期積極開(kāi)>π€展“基于項目驅動”微(wēi)課設計(jì)，在8月(yuè)的(de)比賽中獲得(de)好(hǎ₽✘o)成績。