編者按：進入21世紀以來(lái)，我國(guó)已基本λ"¥形成了(le)每個(gè)地(dì)級市(shì)至少(shǎo)設置一(yī)所高(gāo)<φ等職業(yè)院校(xiào)的(de)格局，在經濟新常态下(xià)如(r©↔δú)何加快(kuài)構建現(xiàn)代職業(yè)教育體(tǐ)系，高(gāo)等≥$職業(yè)院校(xiào)如(rú)何滿足經濟社會(huì)發展對(duì)高(gāo)素質技(Ω☆☆←jì)能(néng)型人(rén)才的(de)需求，是(s∞÷♣hì)地(dì)方高(gāo)職院校(xδσ¥δiào)必須要(yào)面對(duì)和 ‍✘(hé)解決的(de)重要(yào)問(wèn)題。特别是(shì)在目前地(dì)方高(gāoλ≠'Ω)職院校(xiào)普遍存在定位不(bù)準，專£®<>業(yè)設置上(shàng)盲目求多(duō)求全，專業(yè)間(jiān)培養內(nèi)容≥®±•同質，專業(yè)與人(rén)才培養與當地(dì)社會(huì)經濟發展脫節的(d₹↕e)情況下(xià)更是(shì)如(rú)↓γ‍€此。

堅持科(kē)學定位、特色發展，不(bù)斷提升專業(yè)服務産業(yè)能(nén>©g)力是(shì)地(dì)方高(gāo)職院校(xiào)應對(duì)經濟新常态的(™±≥÷de)最核心、最緊迫任務。結合學校(xiào)辦學®φ♥★實踐和(hé)地(dì)方高(gāo)職院校(xiào)的(de)辦學特征與資源優勢σ↑∏•，筆(bǐ)者認為(wèi)，依托高(gāo)素質技(jì)術(shù≤​)技(jì)能(néng)型人(rén)才培養的(de)“社會(huì)服務”是(shìσ€∑σ)高(gāo)職院校(xiào)的(de)根本職能(néng)，而決定人(rén)才培€δ♦養方向、規格和(hé)質量的(de)“專業(yè)建設”是(shì)高(gāo)職院校(xià∑♦o)的(de)立足之基，專業(yè)與産‍π∏業(yè)的(de)良性聯動是(shì)新常态下(xià)地(dì)方高(Ωγgāo)職院校(xiào)的(de)發展之路(lù)。

提升專業(yè)與區(qū)域發展的(de)吻合度

為(wèi)區(qū)域經濟社會(huì)發展服務εε∑，是(shì)地(dì)方高(gāo)職院校(xiào)的(de)主要(•→yào)職責，近(jìn)年(nián)來(lái)£&≤≤，國(guó)家(jiā)提出大(dà)力發展生(sΩφ ↓hēng)産性服務業(yè)和(hé)生(shēng)活性服務業(yè)， ×☆物(wù)流業(yè)、金(jīn)融業(yè)、旅遊業(yè)、商貿服務業(y©©¥è)、家(jiā)庭服務業(yè)、體(tǐ)育事(₽₽shì)業(yè)和(hé)體(tǐ)育産業(yè)等專業(yè)人(rén)才緊 €≥±缺，職業(yè)院校(xiào)應抓住專業(yè)建設的(de)“牛鼻子(zǐ)”，堅持₽₹±專業(yè)建設與地(dì)方産業(yè)互動，“因變而化(huà)”，主β→動适應經濟發展新常态，動态設置調整優化(huà)專業(yè)結構。

地(dì)方性高(gāo)職院校(xiào)要(yào)堅持地(dì)α←方性、技(jì)能(néng)型、高(gāo$↓✔)水(shuǐ)平的(de)辦學定位，根據區(qū)域經濟發展需要(yà≤✔o)和(hé)産業(yè)結構，尤其是(shì)區(qū)域支柱産業(yè)，←®結合學院實際，形成以會(huì)計(jì)與會(huì)計(jì)電(diàn)算(suα≥àn)化(huà)、市(shì)場(chǎng)營銷與電(φ•®Ωdiàn)子(zǐ)商務、現(xiàn)→Ω≠代物(wù)流與國(guó)際貿易、廣告裝飾與電(diàβ"n)腦(nǎo)美(měi)術(shù)、旅遊管理(lǐ)與酒店(diàn)管理(↑×✘↕lǐ)、計(jì)算(suàn)機(jī)應用(yòng)與電(diàn)子(γ✔∞βzǐ)技(jì)術(shù)等12個(gè)專業(yè)為(wèi)核心的(de)6大(dà)專業(yè)群，覆蓋現(xiàn)代服務業(yè)對← (duì)人(rén)力資源的(de)需求。

為(wèi)響應各地(dì)方建設和(hé)發展當地(dì)經濟↕$$ 的(de)大(dà)環境，大(dà)力發展面向生(shēng)産性服務業(yè)​↓♣和(hé)生(shēng)活型服務業(yè)的(de)需求，高(gāo)職院校(xiào)要(yà‌¶ππo)學會(huì)淘汰不(bù)符合地(dì)方産業(yè)發展需求的(de)專業(yè)☆®$，設置專業(yè)與地(dì)方經濟同頻(pín)共振，為(wèi)服務↑£地(dì)方經濟發展作(zuò)出重要(yào)貢獻。

提高(gāo)專業(yè)對(duì)區(qū→≤)域發展的(de)支撐度

《國(guó)務院關于加快(kuài)發展現(xiàn)代職業ε∏£₩(yè)教育的(de)決定》（以下(xià)簡稱“→★決定”） 明(míng)确提出，加快(kuài)發展現(xiàn)代職業↓δ(yè)教育，推動課程內(nèi)容與職業(yè)标準的(de)對(duìγ≥)接，教學過程與生(shēng)産過程的(de)對(duì)接，更好(©₩∞↔hǎo)發揮技(jì)術(shù)傳承，提高(gāo)人(rén)才培養質量，促進學生(shēnγ≈©g)就(jiù)業(yè)、創業(yè)₩&★能(néng)力提升。高(gāo)職院校(xiào)就(jiù)可( ≠kě)以啓動品牌專業(yè)遴選工(gōng)作(zu♣α↓¥ò)，優化(huà)資源配置，調整專業(yè)結構，深< 化(huà)産教融合、校(xiào)企合作(zuò)，從(cóng)而✔♥'®使師(shī)資隊伍水(shuǐ)平、實訓條件(jiàn ★)，課程建設等方面取得(de)顯著成效。

高(gāo)職院校(xiào)還(hái)可(kě)以以技(jì)≤✔€能(néng)大(dà)賽為(wèi)抓手，檢驗專業(yè)建設，各專業(yè)通(tōng)過積γ‍極總結技(jì)能(néng)大(dà)賽經驗、實現(xiàn)技(jì​‍)能(néng)大(dà)賽成果的(de)普惠和(hé)轉化(huà)，進一(yī)步₩γ ±推動了(le)技(jì)能(néng)大(dà)賽對(duì)學院教學改革的(d∞♥ e)引領作(zuò)用(yòng)，實現(xià€★→n)了(le)技(jì)能(néng)大(dà)賽$"±‍與教育教學改革之間(jiān)的(de)良性互動。專業(yε<è)改革進一(yī)步提高(gāo)了(le)人(ré‌☆n)才培養質量，而不(bù)斷提高(gāo)的(de)人(rén)才培養質量為(wèi)區(qū)→↕‍$域經濟的(de)發展提供了(le)有(yǒu)力的(de)人(rén)才支撐。

提升人(rén)才培養的(de)社會(hβ‌✘uì)貢獻度

“産教融合，校(xiào)企合作(zuò)”是(shì)職業(yè)院校(xiào)↔ ™'最主要(yào)的(de)特征，高(gāo)職院校(xiào)發展離(lí)不(b Ω≤≠ù)開(kāi)企業(yè)的(de)支持。《決定••∞ 》明(míng)确提出：要(yào)發揮企業(yè)重要(yào)辦學主體(÷≥ε>tǐ)的(de)作(zuò)用(yòng)。近(jìn)年(nián)來(↑πσ€lái)，高(gāo)職院校(xiào)更要(↑☆>yào)高(gāo)度重視(shì)與企業(yè♠•φ)的(de)合作(zuò)，積極嘗試使企業(yè)真正₩φ成為(wèi)職業(yè)教育的(de)重要(yào)辦學主體(tǐ)，使職業(yè)α∏σ‌教育成為(wèi)企業(yè)技(jì)術(shù​↕)升級和(hé)産品換代的(de)助推器(qì)。截至2014年(nián)，高(gāo)職院校(xiào→₩±)與不(bù)同家(jiā)企業(yè)簽訂校(xiào)企合作(zuò)協議(yì)，主要(✘β®φyào)涉及企業(yè)訂單班培養、“校(xiào)中廠<←←'(chǎng)”、“廠(chǎng)中校(xiào)”、專家(jiā)咨詢、師(shī÷™♠‍)資培訓、頂崗實習(xí)等多(duō)種校(xiào)企合作(zuò)模式。

地(dì)方高(gāo)職學校(xiào)≥§'™應堅持開(kāi)放(fàng)式辦學，主動聯系行(xíng)業(yè)企業(yè)，服務行(xφ"íng)業(yè)企業(yè)，在服務中深化(huà)産教整合，工(gōng)學結合，建立校(xε₩iào)企合作(zuò)的(de)長(cháng)效體(t≤®ǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)，在服務社會(huì)中鍛煉師(shī)±↓資隊伍，增強辦學能(néng)力，履行(xíng)服務職能(néng)，與行(xíng∏♥÷♣)業(yè)企業(yè)、社會(huì)、政府共同打造高(g¶¥āo)校(xiào)服務社會(huì)的(de)生(shēng)态體(tǐ)系。

在經濟發展新常态下(xià)，許多(duō)地(dì)方政府搶₽γ↑♦抓機(jī)遇，把推動現(xiàn)代服務業(yè)大(dà)發展作(zuò)為(wèi)調©♥整經濟結構的(de)重要(yào)突破口，推動服務業(yè)發展實現(xiàn‌₩)規模、層次“雙提升”，打造經濟轉型發展新引擎。作(zuò)為(→σ→wèi)地(dì)方高(gāo)職院校(xiào)應該主動為(wèi)現(xiàn)₩•Ω代服務業(yè)集聚區(qū)設置相(xiàng)關專業(yè)，培養現(↔♥xiàn)代服務業(yè)集聚區(qū)急需的(de)實用(yòng)技(jì)術(s✘←×₹hù)人(rén)才，開(kāi)展現(↓ε≠xiàn)代服務業(yè)集聚區(qū)從(cóng)業(yè)人(rén)員(​∑yuán)在職教育和(hé)學曆提升。隻有(yǒu)這(zhè)樣，才能(néng)實現‌↕(xiàn)專業(yè)與産業(yè)發展耦♠×¥合聯動，更好(hǎo)地(dì)為(wèi)地(dì)方經濟社會(huì)發展服務π♦。