HITE5.0職業(yè)素質課程體(tǐ)系論證會(huì)活動報↕¶×₹(bào)告
發布時(shí)間(jiān)：2016-07-19 來(lái)源：http://www.myhopu.com
HITE5.0全稱厚溥信息技(jì)術(sφσhù)工(gōng)程師(shī)培養體(tǐ)系5<₩ .0，是(shì)武漢厚溥教育科(kē)技(jì)"¥→有(yǒu)限公司推出的(de)&ldq™₩uo;厚溥信息技(jì)術(shù)工(gōng)程師(shī)培養體(tǐ)系”。¥Ω±其宗旨是(shì)培養适合企業(yè)需求的(de)IT工( ♦©Ωgōng)程師(shī)，該體(tǐ)系被國(guó)家(jiā)Ω工(gōng)業(yè)和(hé)信息化(huà)部人(rén)才交流中心鑒定為(wèi)φ₽國(guó)家(jiā)級計(jì)算(suàn)機(jī)人(rén)才評<"定體(tǐ)系，凡通(tōng)過HITE課程學習(xí) '成績合格的(de)學生(shēng)将獲得(de)國(guó)•↔家(jiā)工(gōng)業(yè)和(hé♦→)信息産業(yè)部頒發的(de)“全國(g₹σ≠uó)計(jì)算(suàn)機(jī)專業£☆(yè)人(rén)才證書(shū)”。
在經過2015年(nián)的(de)全面統籌規劃，以及2016年(nián)上(s¥ ≈$hàng)半年(nián)度3-6月(yuè)對(≤☆duì)校(xiào)區(qū)在讀(dú)學生(shēng∏ )、已畢業(yè)學生(shēng)以及合作(zuò)企"σ±業(yè)的(de)問(wèn)卷調查後，武漢厚溥教育科(kē)技(jì)有(yǒu ↔)限公司技(jì)術(shù)中心為(wèi)促進教育部職業(yè)院校(★<☆xiào)文(wén)化(huà)素質教育指導委員(yuán)會(hu↓§ì)“十二五”規劃與項目驅動微(wēi)案例設計(jì)兩者的 γ¶(de)高(gāo)效融合，于2016年(nián)7月(yuè)正式啓動HI≈±π↕TE5.0職業(yè)素質課程體(tǐ)系論證會(huì)。
一(yī)、論證會(huì)主題：HITE5.0職業(yè)素質課程體(tǐ)系論證會(huì)λ∏
二、論證會(huì)目的(de)：将教育部職業(yè)院校(xiào)文(wén)≥≠ε↑化(huà)素質教育指導委員(yuán)會(huì)“十二五&rdquo↑>₩§;規劃與我司的(de)項目驅動微(wēi)案例設計(jì)兩者高(gāo)效融合， 以保障公司教育方針和(hé)經營理(lǐ)念≥ 的(de)貫徹執行(xíng)。
三、論證會(huì)意義：提高(gāo)教學質量；提升學生(shēng)的(de)綜合素質；促進€€∞♥我校(xiào)教育事(shì)業(yè)的(de)健康發展；将學生(shēn®×g)培養成為(wèi)長(cháng)期可(kě)持續發展的(de)高(gāo)級™™↓&人(rén)才。
四、論證會(huì)時(shí)間(jiān)： 2016年(niá≥←n)7月(yuè)14日(rì)
五、論證會(huì)地(dì)點：D8棟厚溥二樓會(huì)π÷±γ議(yì)室
六、論證會(huì)參與人(rén)員(yuán)： 翁高(gāo)飛(fēi)↔≤≥、劉蔚、王娟、段丹、王豔、王華、隗鳳林(lín)、陳揚、陳雪(xuě)、徐× 雅瑩、張華、瞿元
七、論證會(huì)具體(tǐ)安排情況α&•：
首先，武漢厚溥教育科(kē)技(jì)有(yǒu ∞)限公司常務副總兼技(jì)術(shù)總監翁高(gāo)飛(fēiσ≠∑)在論證會(huì)開(kāi)始前做(zuò)了(le)《基于項目驅動微('≥★wēi)案例設計(jì)》課題分(fēn)享，主要(yào)從(cóng)以下(xià)三個(gè✘>)方面做(zuò)了(le)詳細的(de)闡述：
1、什(shén)麽是(shì)微(wēi)案例，為(wèi)什(shé∞∑n)麽要(yào)制(zhì)作(zuò)微(wēi)案≥↓•例？2、怎麽樣設計(jì)與制(zhì)作(zuò)微(wēi)案例？3、微(↑₹•wēi)案例評價标準是(shì)什(shén)麽？并以現(xiàn)場(chǎng)演示的(♦ Ωde)方式對(duì)微(wēi)案例的(de)制(zhì)作(zuò)做(zuò♦σ)了(le)完美(měi)展示：
然後，技(jì)術(shù)中心王娟老(lǎo©♥)師(shī)和(hé)劉蔚老(lǎo)師(shī)分(fēn)别對(duì)CQC大(d♥✔≠←à)學生(shēng)綜合素質調查問(wèn)卷 —在↓®™讀(dú)學生(shēng)調研版以及企業(yè☆♠)調研版進行(xíng)了(le)詳細的(de)分(fēn)享與介紹：
在經曆了(le)前面的(de)三個(gè)環節後，所有(yǒu)成員(yuán)對γ®(duì)職業(yè)素質課程體(tǐ)系論證會(huì)進行(xíng)了(le)熱(rè)烈Ω×✘×而激情的(de)討(tǎo)論與分(fēn)享λ¶ ±，主要(yào)從(cóng)以下(xià)四個(gè)議(yì)題來(lái)Ωβ進行(xíng)論證：
議(yì)題一(yī)：預案中，課時(shí)量安排是(shì)否合理(lǐ)？ 議(yì)α•πα題二： 預案中，授課形式的(de)安排是(s≥λ'✘hì)否合理(lǐ)？議(yì)題三：預案中，課程主題及任務設置是(shì)否合理(lǐ)？★£✔議(yì)題四：課程展現(xiàn)形式及互動方式
在論證會(huì)中，技(jì)術(shù)中心與各校(xiào)區(qū)的(de)教質主管±∏及核心班主任結合校(xiào)區(qū)的(de♣✔™)自(zì)身(shēn)情況以及前期的(de)調研結果對(duì)HITE5.0職業(yè≠♥" )素質課程體(tǐ)系進行(xíng)了(le∑<☆§)詳細的(de)分(fēn)析與論證，會(huì)β£↓>議(yì)氣氛熱(rè)情而思維大(dà)開(kāi)，将論證會(huì)推向了(le)γ$'σ一(yī)個(gè)又(yòu)一(yī)個(gè)高(gāo)←€≤潮，達到(dào)了(le)會(huì)議(yì)的(de)♠∑預期目的(de)和(hé)效果。
最後，技(jì)術(shù)中心教質主管π&劉蔚老(lǎo)師(shī)對(duì)論證會(huì)做(zuò)了(le)總←¥¥♠結，并對(duì)後期的(de)HITE5.0職業(yè)素質課程體(tǐ)系中各校(¥α ≤xiào)區(qū)以及技(jì)術(shù)中心需要(y♣₩ào)完成的(de)任務做(zuò)了(le)詳細的(de)劃分(fēn)↔∑®，并提出了(le)要(yào)求，論證會(huì)在大(dà)家(jiā)熱≤>↔↕(rè)烈的(de)掌聲中完美(měi)結束。
