習(xí)近(jìn)平總書(shū)記：要(yào)構建職普融通(tō∞≥ng)、産教融合的(de)職業(yè)教育體(tǐ)系
發布時(shí)間(jiān)：2024-11-24 來(∞ε$lái)源：
創新與技(jì)能(néng)點亮(liàλ•&ng)未來(lái)人(rén)生(shēng)
習(xí)近(jìn)平總書(shū)記在全國(guó)教'↓育大(dà)會(huì)上(shàng)指出，要(★>λyào)“構建職普融通(tōng)、産教融合的(de)職業(yè)教育體(tǐ)系，®¶α大(dà)力培養大(dà)國(guó)工(gōng)匠(jiàng)、能(nén♠$™g)工(gōng)巧匠(jiàng)、高(gāo)技(jì)能(néng)人(rén)才&rdqΩγuo;，這(zhè)是(shì)職業(yè)教育戰線建設教育強國(gδ♠uó)的(de)主要(yào)任務。2024年(nián)世界職業(y↕πè)技(jì)術(shù)教育發展大(dà)會(huì)的(de)召開(kā♦σ¥i)，是(shì)今年(nián)全國(guó)教育大(↑→dà)會(huì)後我國(guó)首場(chǎng)教育領域的(de)§↔§主場(chǎng)外(wài)交活動，是(shì)貫徹落實全國(guó)教育大(dà)會(huì☆φΩ)精神、提升我國(guó)職業(yè)教育國(guó)際影(yǐng)響力的(de)重要(y< ¥ào)舞(wǔ)台。“創新賦能(né←≥♣≤ng)未來(lái) 技(jì)能(néng)塑←π造人(rén)生(shēng)”，本次世界職業(yè)技(j↕↕ì)術(shù)教育發展大(dà)會(huì)的(de)主題指向明(míng✔$)确、內(nèi)涵深遠(yuǎn)。這(zhè)一(yī)主題，彰顯了(le) ¥技(jì)能(néng)對(duì)于一(yī)個(gè)人(rén)一(yī)生(sπ£hēng)的(de)重大(dà)意義，并賦予職業(yè)教育創新為(wèiσ☆δ←)未來(lái)賦能(néng)的(de)重大(dà↔←↕)作(zuò)用(yòng)，這(zhè)是(shì)對(duì)職業(yè)教育®£ ∞在當今社會(huì)功能(néng)作(zuò)用(yòng)的(de)全新定位。
我國(guó)已建成世界最大(dà)規模職業(yè)教育體(tǐ)系。職業(yè) φ&教育分(fēn)别撐起我國(guó)高(gāo)中階段☆©π教育和(hé)高(gāo)等教育的(de)“半壁江山(shān)”，職業γ←★(yè)院校(xiào)已成為(wèi)培養大(dà)國(gu↔>♠ó)工(gōng)匠(jiàng)、能(néng)工(gōng)巧匠(jiàng)、高(gāo)技<&(jì)能(néng)人(rén)才的(de)主陣地(dì↑∞)。
創新為(wèi)未來(lái)職業(yè)教育深度賦能(néng)。在“中≈©≠£國(guó)制(zhì)造”向“中國(guó)智☆≈ $造”“中國(guó)創造”轉型升級過↑ &'程中，在新質生(shēng)産力形成與發展中，高(gπ✘σ↔āo)技(jì)能(néng)人(rén)才扮演著(zhe)關鍵角色，而創新能(n ≤✔éng)力是(shì)未來(lái)高(gāo)技(jì)能(néng)人(♣©&"rén)才必備的(de)核心素養，也(yě)是(shì)影(yǐng)響高(gāo)技(jì)能(®∞Ωnéng)人(rén)才培養質量的(de)關鍵變量。當前，人(ré∞α↕≈n)工(gōng)智能(néng)、大(dà)數™§∞(shù)據、雲計(jì)算(suàn)、量子(zǐ)信息、 ★元宇宙等高(gāo)新科(kē)技(jì)迅£↓™$猛發展，需要(yào)的(de)早已不(bù)再是(shì)傳統的★±(de)手工(gōng)式、機(jī)械性操作(zuò)技(Ω∏ jì)能(néng)；面對(duì)新質生(shēng)産力↓®£™發展的(de)新需求，職業(yè)教育的(de)人(ré>€"Ωn)才培養目标也(yě)不(bù)應再隻是(shì)傳統的(d>×♣✘e)技(jì)術(shù)技(jì)能(né§÷₽ng)人(rén)才，而應著(zhe)力轉向培養與國(guó)家(jiāα↑€)發展要(yào)求、區(qū)域經濟社會λ★(huì)發展需要(yào)相(xiàng)匹配的(de)高(gāo)素質創新型高(gα✘φāo)技(jì)能(néng)人(rén)才，從(cóng)而開(kāi)啓服務新質生✘$$'(shēng)産力發展新征程。
一(yī)技(jì)之長(cháng)塑造出彩人(rén♦₩∑ε)生(shēng)。近(jìn)年(nián)來(lái)，各級各類技(jì'≈)能(néng)大(dà)賽的(de)舉辦為(wèi₹₽↑)技(jì)能(néng)人(rén)才搭建了(le)展示才華的(de)寬廣舞(ε'≈wǔ)台。在就(jiù)業(yè)形勢整體(tǐ)較為(wèi)嚴峻的(de)當下(xià)，&γ""ldquo;一(yī)技(jì)之長(cháng)是(sh♣ì)立身(shēn)之本”越發赢得(©☆₽de)社會(huì)廣泛共識。不(bù)僅如(rú)此，通(tōng)過對(duì)高☆÷(gāo)技(jì)能(néng)人(rén)才、大(dà)國(guóσα)工(gōng)匠(jiàng)等進行(xí$×£ng)一(yī)系列表彰獎勵、宣傳報(bào)道(←<dào)，在全社會(huì)營造出“勞動光(∑€₩guāng)榮、技(jì)能(néng)寶貴、創造偉大≤÷≠(dà)”的(de)社會(huì)風(fēng)尚，讓更多(duō)人(ré¥✔n)深刻認識到(dào)：傳統意義上(shàng)的(de)&ldq&φ₹uo;藍(lán)領”也(yě)能(néng)成為(wèi)高(gāo)層 ★↕次人(rén)才，同樣能(néng)夠赢得(de)精彩人(réγ→n)生(shēng)。勞模精神、勞動精神、工(gōng)匠(jiàng)精神日(rì)益成為(w>£™"èi)職業(yè)院校(xiào)莘莘學子(zǐ)堅定的(de)精神坐(zuò)标'₩>。
面向未來(lái)，中國(guó)職業(y♦∏γ←è)教育正著(zhe)力構建職普融通(tōng)、産教融合的(de)職業(yè)教育體(t¥€σπǐ)系。做(zuò)實“一(yī)體(÷✔tǐ)”、建強“兩♥∏翼”，統籌推進“333”項目設計(jì)，實施職業(yè≤εδ)教育“101計(jì)劃”γ®♠×，夯實“五金(jīn)”新基建，以數✔ (shù)字化(huà)擴優提質…&h↕↑↓✘ellip;高(gāo)技(jì)能(néng)人(rén)才培養和(hé)→ ∞供給能(néng)力全方位增強。
面向世界，中國(guó)職業(yè)教育正積極貢獻智慧&£"經驗和(hé)支撐力量。2024年(ni∞•án)世界職業(yè)技(jì)術(shù)教育發展≈λ®✔大(dà)會(huì)的(de)成功召開(kāi)，廣泛彙聚智慧≠→€Ω，有(yǒu)效凝聚共識，中國(guó)各級職業(yè₹₩)院校(xiào)通(tōng)過加強國(guó)際交流合★✘∞作(zuò)，攜手推動全球職業(yè)教育高(gāπ≈o)質量發展：助推職業(yè)院校(xiào)自(zì)身(shēn)高(gā' πo)質量發展，構建産教深度融合的(de)職業(yè)教育體(tǐ)系；積極參與≠Ω職業(yè)教育标準的(de)研制(zhì)和λδ γ(hé)制(zhì)定，支持世界範圍內(nèi)建立雙邊、多(duō)邊學曆學位互認←§♦機(jī)制(zhì)；提升我國(guó)在全球職業(yè)教育合作(zuò)γλ↑中的(de)話(huà)語權和(hé)影(yǐng)響力↓ ♥，積極參與全球職業(yè)教育治理(lǐ)。
黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，我國(guó)教育對(du ₽≥ ì)外(wài)開(kāi)放(fàng)積極謀求更高≤÷★(gāo)質量發展，取得(de)顯著成效，已成為(wèi)推進教育強國§λ ↕(guó)建設的(de)重要(yào)引擎。職業(yè)教育國(guó)際合作€®(zuò)是(shì)教育國(guó)際合作(zuò)的(de)重要(&&γσyào)組成部分(fēn)。教育部積極謀劃職業(yè✘•≤α)教育國(guó)際合作(zuò)整體(tǐ)布局，與非洲、中亞、東(dōng)南(nán)亞≥'☆、歐洲等國(guó)家(jiā)和(hé)地(dì)區(qū)開(kāi)展&ldq™βuo;中國(guó)—東(dōng)盟職業(yè)★§教育聯合會(huì)”、“未來(lái)非洲職業(yè)教育合作(z≤$©uò)”計(jì)劃等重點職教合作(zuò)項目，區(qū)域職教合作(zuò)機α↕(jī)制(zhì)不(bù)斷完善。多(duō)所職業(yè)院校( ≈✔xiào)在境外(wài)設立辦學機(jī)構和(hé)項∑γ&目，湧現(xiàn)出魯班工(gōng)α坊等一(yī)批境外(wài)辦學品牌。對(duì)于國(guó)際職業(yδγ¶₹è)教育界而言，此次世界職業(yè)技(jì)術(shγ®∏ù)教育發展大(dà)會(huì)是(shì)接觸、了(le)解中國(guó)職業(yè)教育的₩∏'→(de)良機(jī)，是(shì)加深與中國(guó)各級職業(yè)Ω&院校(xiào)全方位合作(zuò)的(de)契機(jī)，期待相(xi βσ₹àng)關各方加強互通(tōng)、互信、互鑒，拓寬合作(zuò)之路(lù)，鞏✘☆固友(yǒu)誼之橋。
職業(yè)教育戰線應以此次世界職業(yè)技(jì)術(shù)教育發展大(dà)會(hu¥¶<ì)為(wèi)契機(jī)，持續增強職業(yè)教育适應<λ©性和(hé)吸引力，堅持與産業(yè)結合、與地(dì)方和(hé)政府政策結合、與社會(hu≈☆♥↓ì)區(qū)域結構結合、與個(gè)人(rén)終身(shē♦₽αn)學習(xí)結合，實現(xiàn)辦學≈&質量高(gāo)水(shuǐ)平、産學合作(zuò)高(gā≥φo)質量、科(kē)學育人(rén)高(gāo)效力，為(wèi)↔¥推動中國(guó)式現(xiàn)代化(huà&γ×)譜寫職業(yè)教育新篇章(zhāng)。
