什(shén)麽是(shì)互聯網思維?如(rú)何利用(yòng)互聯網思維提升職業(£πyè)教育內(nèi)涵？教師(shī)如(rú)何把互聯網思維貫穿自(zì)己的§>‍(de)教育教學工(gōng)作(zuò ®)?10月(yuè) 14日(rì)下(xià)午，我司常務副總翁高(gāo)飛(fēi)到(dào)荊州職業(yè)技&₽£(jì)術(shù)學院就(jiù)此作(zuò)專題報(b₽ ‌<ào)告。

翁高(gāo)飛(fēi)的(de)講座主題為(wè ÷ £i)“互聯網思維下(xià)的(de)職業(yè)教育”。主要β♥(yào)介紹了(le)互聯網思維概念的(de)內(nèi)↕÷>涵，強調互聯網思維的(de)核心是(shì)用(yòng)∑λ¶←戶思維，讓顧客在自(zì)身(shēn)價λβ≤₩值鏈的(de)每一(yī)個(gè)環節感受尊重，享受極緻的(de)服™≥務，獲得(de)超越預期的(de)驚喜和(hé)體(tǐ)驗，指出互聯網思維下(xi™♦à)職業(yè)教育用(yòng)戶是(shì↔‍)學生(shēng)，産品是(shì)專業(yè)與課程，服務就(jiù)是(shì)教育×‌×教學，用(yòng)戶價值就(jiù)是§♠§♥(shì)使學生(shēng)達到(dào)企δβ∏¶業(yè)标準并實現(xiàn)高(gāo)質量就(jiδα♥ù)業(yè)，用(yòng)戶體(tǐ)驗是(shì)使學生(shēng)學習(xí)過∏±→≥程感受愉悅。

翁總同荊職全體(tǐ)專兼職教師(shī)分(fēn‌☆)享了(le)互聯網思維教育教學成功案例，用(yòng)事(shì)實說(sγ​huō)明(míng)，以學生(shēng)為(wèi)本不(bù)是(shì)抽象的£×(de)理(lǐ)論，要(yào)用(yòng)大(dà)數&→(shù)據技(jì)術(shù)分(fēn)析學生(shēng)需求，設計(jì)有(yǒu)利∞φφ于調動學生(shēng)學習(xí)興趣、提升職業(yè)能(néng)力、促進∑✘↕≠職業(yè)素質養成的(de)教學項目，創設有(yǒu)利于學生(shēng)動手₹¶動腦(nǎo)、教學做(zuò)一(yī)體(tǐ)的(de)教學場(ch δ✘ǎng)景，營造良好(hǎo)的(de)校(xiào)園和(hé)班級文(w©±±&én)化(huà)，讓學生(shēng)在高(gāo)效率學習(xí)和(hé€≤≠δ)高(gāo)質量就(jiù)業(yè)中體(tǐ)驗學校(xiào)的(↓®<↑de)高(gāo)效優質服務，在人(rén)€γ>生(shēng)成長(cháng)和(hé)職業(yè)進步中始終不(bù)忘母校(xiào)對<​₹Ω(duì)他(tā)們曾經的(de)溫暖和(hé)有(yǒu)效幫助。

荊職副院長(cháng)方風(fēng)波主持報®♦§(bào)告活動并作(zuò)總結。他(tā)說(shuō₩φ)，傳統的(de)企業(yè)營銷是(s £hì)告訴顧客有(yǒu)什(shén)麽産品面市® γ>(shì)，消費(fèi)者可(kě)以購(gòu)買什(shén)麽産§ ∞✘品，互聯網思維下(xià)的(de)企業(yè)營銷是(shì)詳細了(le)解顧客的δ₩(de)需要(yào)、根據顧客需要(yào)設計(jì)制(zhì)造産品；現(x✔≥iàn)在絕大(dà)多(duō)數(shù)學校(xiào)在招生(s$÷φhēng)、教育教學過程中告訴學生(shēng)，學校(xiào)有(★  ≥yǒu)什(shén)麽樣的(de)專業(yè)↕δ♣、課程、機(jī)構和(hé)生(shēng)活條件(jiàn)與素質養成計(jì)劃，要(y↓πào)求學生(shēng)适應學校(xiào)的(de♦ )程序和(hé)規則，互聯網思維下(xià)的(de)學校(xiào)應¥•該是(shì)了(le)解學生(shēng)需要(yào)什'γ(shén)麽樣的(de)專業(yè)、課程和(hé)技(σφ₩↑jì)能(néng)提升與就(jiù)業(yè)需要(yào​↓)，按照(zhào)學生(shēng)需要(yào)設計(jì)好(hǎo)↕₽₩®的(de)産品、好(hǎo)的(de)規則來(lái)提升學生≠↕→"(shēng)價值，用(yòng)好(hǎo)的(de)£©★教育教學與就(jiù)業(yè)服務來(lái)提升學生(shēng)體(tǐ)驗，←≥從(cóng)而赢得(de)學生(shēng)的(dλσe)認可(kě)，最終達成學生(shēng)的(de)價值，造就(jiù)好(hǎo)★∞‍β的(de)口碑。

學校(xiào)的(de)每一(yī)名教師(shī)、每一(yī)個(g©≥¶è)部門(mén)要(yào)了(le)解學生(shēng)需要(yào)，根據學λ∑生(shēng)需要(yào)、按照(zhào)簡約極緻原則設計(jì™​₩)工(gōng)作(zuò)制(zhì)度、服務流程，讓學生(sh$γ→ēng)感覺自(zì)己受尊重、被關心。學校®₹γ(xiào)的(de)大(dà)學生(shēng)服務中心就(jiù)是(shì)互聯網思維的←​≠(de)直接體(tǐ)現(xiàn)，有(yǒu)效服♥ 務學生(shēng)的(de)學籍辦理(lǐ)、繼續教育、考試考證、成Ω​∞δ績查詢、戶籍遷轉等方面需要(yào)，學σ♥αε校(xiào)的(de)專業(yè)與課程建設、教學模式及教學方法等方面也(y₩₽±ě)一(yī)定要(yào)科(kē)學細緻了(le)©¥✘解學生(shēng)需要(yào)，對(duì)學生(shēng)分£→(fēn)類培養，因材施教，讓人(rén)才個(gè)性化(huà)得(d♥$e)到(dào)體(tǐ)現(xiàn)，讓每一(yī)名±☆學生(shēng)成為(wèi)用(yòng)人(rén)單位歡迎的(de)準職業(∑ δ♦yè)人(rén)。