4月(yuè)1日(rì)下(xià)午，教育部南(nán)樓301會(huì)議(yì)室，座無虛席。會(huì≤←)議(yì)開(kāi)始後，還(hái)有(yǒu)不(bù)在★σ✘↑參會(huì)名冊的(de)企業(yè)代表陸續趕來(lái)。可(kě)♠Ω♣以看(kàn)出，這(zhè)場(chǎng)産學合作(zuò)育人(&ε☆¥rén)項目交流研討(tǎo)會(huì)，切中了(le)企業(yè)技(jì)術(shù)創§φ♦新、人(rén)才招攬的(de)脈。

創新驅動視(shì)野下(xià)校(xiào)企合作(zuò)

創新驅動上(shàng)升為(wèi)國(guó)家(jiā)戰略，核心是(shì)科(kπ→'ē)技(jì)創新，實質是(shì)人(rén)才驅動，人(rén)才驅動靠教育。作(zuò)為¶β(wèi)科(kē)技(jì)第一(yī)生(shēng)産力與人(♥✔rén)才第一(yī)資源的(de)結合點，高(gāo)等教育責無旁貸。

“今年(nián)的(de)政府工(gōng)作(₽±​★zuò)報(bào)告中指出，要(yào)引導部分(fēn)地(dì)方本科(kē¥‌ )高(gāo)校(xiào)向應用(yòng)型轉變。要(yào)實現(xiàδ±φn)這(zhè)樣的(de)轉變，離(lí λ)不(bù)開(kāi)産學合作(zuò)$ε&育人(rén)。”教育部高(gāo)教司司長(cháng)張大(dà‌‍↕£)良開(kāi)宗明(míng)義，“正如≥↓<↓(rú)産業(yè)企業(yè)的(de)生(shēng)産要(ε®>yào)對(duì)接市(shì)場(chǎng)需求一(yī)樣✘$，工(gōng)科(kē)人(rén)才培養需要(yào)對(duì)接産業(y‍↓•è)企業(yè)的(de)人(rén)才需求。”

“互聯網+”的(de)時(shí)代，創新型人(rén)才最為(wèi)搶手。與以往不(↓±λbù)同的(de)是(shì)，就(jiù)互聯 ↔☆網創新而言，小(xiǎo)團隊也(yě)可(kěφ©₽•)以成就(jiù)大(dà)事(shì)業(yè)。用(yòng)百度校(xi×↕♦ào)園品牌總監張高(gāo)的(de)話(✔↕huà)說(shuō)，就(jiù)是(shì)“不(bù)要(yào)把實習(xí)<→≈生(shēng)當職場(chǎng)小(xiǎo)鮮肉，而要(y✔♣&ào)創造機(jī)會(huì)讓他(tā)們接觸最新的(de♦γ)技(jì)術(shù)，每一(yī)個(gè)有(yǒu)創造性的(de)πλ₹γ想法都(dōu)可(kě)以被實現(xiàn)”。

于是(shì)，有(yǒu)不(bù)少(shǎo)企業(÷≥± yè)像百度一(yī)樣，把目光(guāng)瞄準了(le∏↓ε)高(gāo)校(xiào)，通(tōng)過各種人(rén)才計(jì)劃、創新競ε₽←•賽發掘和(hé)培養業(yè)界最緊缺的(de)創新人(rén)才。

“百度技(jì)術(shù)進校(xiào)園，是(shì)把互聯網的(de)新興技(jì)術©<•↓(shù)、最佳項目實踐經驗，尤其是(shì)互聯網人(rén)才特殊的(de)知(z& ‍→hī)識、技(jì)能(néng)需求引入教學♣"，培養企業(yè)真正需要(yào)的(de)應♣♦用(yòng)型人(rén)才、複合型人(rén£±β)才和(hé)拔尖創新人(rén)才，是(shì)完γφ成企業(yè)需求和(hé)高(gāo)校(xiào)→✔教育對(duì)接、營造熱(rè)烈開(kāi)放(fàng)的(de)學習(xí)環境的(de)♠ φ創新嘗試。”張高(gāo)表示。

谷歌(gē)公司教育合作(zuò)項目部朱愛(ài)民(mín)總結近(jìn$₩‌)年(nián)來(lái)開(kāi)∑<β展校(xiào)企合作(zuò)的(de)經驗，也(y ≤→ě)發現(xiàn)“模式清晰、流程順暢的(de)校(xiào↓$♣)企合作(zuò)有(yǒu)利于共同推進科(kē)技(jì)創♦γ新，同時(shí)儲備人(rén)才”。谷歌(gē)今年(nián)将深入開(kāi)展移動應用(γ¶∏yòng)課程體(tǐ)系建設和(hé)$Ω'¥大(dà)學生(shēng)創新創業(yè)培育兩大(dà)項目，重點培育大(dà)♥§學生(shēng)的(de)創新和(hé)創業(yè)精神。

尋找合作(zuò)的(de)共赢點

“校(xiào)企合作(zuò)最重要(yàoγ₽)的(de)是(shì)雙赢，這(zhè)是(shì)設計( ±∑jì)所有(yǒu)合作(zuò)項目的(de)宗旨。問(wèn)題是≠←₽(shì)選擇什(shén)麽形式和(hé)內(nèi)容來(lái)合作↑‌≠(zuò)？這(zhè)是(shì)需要(yào)企業(yè)深入研究和(hé)整理(lǐ)的(d✘♠e)，必須要(yào)清楚我們有(yǒu)什(shén)麽，怎樣才能(né¶Ωng)幫到(dào)大(dà)學生(shēng)≤←£。”張高(gāo)直言不(bù)諱，當初百度合作(zuò)的(de)需求并不(bù✔β )旺盛，很(hěn)多(duō)部門(mén)不(bùπ¥∏)希望将産品拿(ná)到(dào)高(gāo)校(xià≤←δ£o)去(qù)合作(zuò)，認為(wèi)自(zì)己開(kāi)發更快(k≤₽®uài)些(xiē)。

但(dàn)百度的(de)實踐證明(míng)，基于技§‌(jì)術(shù)需求的(de)合作(zuò)，效©✘>果更好(hǎo)。“題目本身(shēn)有(yǒu)價值，高(gāo)校(xiào)參與合作(ε ∞Ωzuò)的(de)積極性很(hěn)高(gāo)★↔↑。現(xiàn)在百度的(de)技(jì)術(shù)部門(mé¶'≤n)排著(zhe)隊來(lái)找合作(zuò)，2014年(nián)百度面向高(gāo)校(xiào)發布來(lái)自(&  <zì)內(nèi)部14個(gè)部門(mén)提交的(de)47個(gè)技(jì)術(shù)問(wèn)題，經過評審最終選擇了(le)35個(gè)對(duì)外(wài)發布。”張高(gāo)表α 示。

記者發現(xiàn)，“應反映行(xíng)業(yè)的(de)技(jì)術(shù)發展σπ±趨勢，體(tǐ)現(xiàn)對(duì)人(r×" én)才培養的(de)最新要(yào)求”，産學合作(zuò)項目的(de)"ελ&前沿性，被明(míng)确寫進教育部征集2015年(nián)項目的(de)要(yào)求γγ∏★。

“與日(rì)新月(yuè)異的(de)互聯網行(xíng)業(££β₹yè)不(bù)同，傳統産業(yè)校(xiào)企合作↔☆↕(zuò)的(de)側重點應放(fàng)在哪呢(ne)？”艾默生(shēng)✔αλ過程控制(zhì)有(yǒu)限公司人(rén)力資源經理(lǐ)馮晶、西(xī)門(mén)子&δ"(zǐ)（中國(guó)）有(yǒu)限公司教育合‌↓ε作(zuò)部專員(yuán)元娜等企業(yè)代λ©表表達了(le)同樣的(de)困惑。

教育部高(gāo)教司理(lǐ)工(gōng)處處長(cháng)吳愛(àiβδ')華表示，傳統産業(yè)的(de)企業(yè)在推進高(gāo)校(xiào) →≤專業(yè)綜合改革上(shàng)大(dà€♠₩•)有(yǒu)可(kě)為(wèi)，不λ•★±(bù)僅要(yào)将新的(de)技(jì)術(shù)發展加入教學內(nèi)容中，而且在推進¥'工(gōng)程訓練、提升學生(shēng)的(de)工(gōng)程實踐能(né ¶δ∏ng)力方面發揮著(zhe)不(bù)可"§§♠(kě)替代的(de)作(zuò)用(yòng)。随著(zhe)工(gōng)業(✘εyè)4.0時(shí)代的(de)到(dào)來(lá♣β£i)，傳統産業(yè)也(yě)要(yàφ$o)将互聯互通(tōng)、技(jì)術(shù)創新的(de)需求帶到(dào)校•₩≈₽(xiào)企合作(zuò)中來(lái∑<÷δ)。

創新校(xiào)企合作(zuò)生(shēng)态系統

校(xiào)企合作(zuò)如(rú)何“1+1>2”？

“激發生(shēng)态系統創新。”英特爾（中國(guó)）有(yǒu™‌)限公司企業(yè)事(shì)務部經理(lǐ)秦征說(shuō)σ®，英特爾已經從(cóng)單純地(dì)開(kāi)設一(yī)兩門(mén)課，發展到(dào) >☆與學校(xiào)合作(zuò)更新課程體(tǐ)系，共λ✔建國(guó)家(jiā)級工(gōng)程實踐教育中心，積累普适性的(de)經驗≥α​和(hé)模式，推動高(gāo)校(xiào)間(jiān↔λ∑↔)的(de)合作(zuò)。同時(shí)，通(tōng)過産業®♥<←(yè)合作(zuò)支持大(dà)學生(shēng)創新創業(yè)生(shēng)✔✔♣态系統建設。

秦征的(de)觀點，得(de)到(dào)了(le)與會(huì)企業(yè)代表的(de)認♥σ同。阿裡(lǐ)巴巴集團阿裡(lǐ)雲合作(zuò)夥伴事(sh ←ε♦ì)業(yè)部團隊負責人(rén)李岩表示，阿裡(lǐ)巴巴今年(ni∑≥​án)将與教育部共同推進校(xiào)企合作(zuò)，但(dàn)不(bù)是(shì)“單槍匹↑↓∞馬”地(dì)進校(xiào)園，而是(shì)™≠ <以阿裡(lǐ)生(shēng)态一(yī)起進，讓大(dàπ★&)學生(shēng)學習(xí)和(hé)體(tǐ)驗到(dào)真實的(de)創業(♠πyè)生(shēng)态圈。

朱愛(ài)民(mín)介紹說(shuō)，他(tā)們在開(kāi)展大(dà)學生(shēn♣$g)創新創業(yè)培育項目時(shí)，φ∑∏也(yě)将遴選合适的(de)投資機(jī)構作(zuò)為(wè≥≠i)合作(zuò)夥伴。這(zhè)有(yǒu)利于讓學生(shēn$σg)學會(huì)如(rú)何看(kàn)市(shì)場(chǎ✔≈ng)、找項目，更為(wèi)他(tā)們提供獲得(de)創業(yè)資金≈ελ(jīn)的(de)機(jī)會(huì)。

“在與高(gāo)校(xiào)合作(zuò)的(de)過程中，企業(yè)間(ji↑γān)的(de)交流和(hé)合作(zu±₹↕ò)也(yě)很(hěn)重要(yào)。”賽靈思電"‌(diàn)子(zǐ)科(kē)技(jì)（上(shàng)海(hǎi)）有(yǒu)限公司大∑‍♣(dà)學計(jì)劃亞太區(qū)經理(lǐ)陸佳華和(ε×±hé)中軟國(guó)際有(yǒu)限公司北(běi)京ETC總經理(lǐ)羅娅在這(zhè)點上(shàng)，不(bù)£Ω÷∞謀而合。他(tā)們認為(wèi)，企業(yè)開(kāΩπ×σi)展校(xiào)企合作(zuò)會(huì)遇到(dàΩ"Ωo)一(yī)些(xiē)共性問(wèn)題，大(dà)家(jiā)可(k쀧∏)以相(xiàng)互借鑒經驗，或者整合資源，共同推動校(xiào)企合作σ π÷(zuò)。

張大(dà)良說(shuō)，産業(yè)升級，高(gāo™¶→λ)校(xiào)轉型，都(dōu)離(lí) ↔σ不(bù)開(kāi)産學合作(zuò)。“學校(xià® δo)與企業(yè)要(yào)共同研究制(zhì)定教學質量标準，共同修訂人(rén)才培養方案÷£☆、構建課程體(tǐ)系、開(kāi)發教材更新教學內(nèi)容、組建教學團隊、建設實訓實•×λ​習(xí)基地(dì)、實施人(rén)才培養、評價人(rén) γ才培養質量。隻有(yǒu)實現(xiàn)這(zhè)八個(gè)共同，高(gāo)校(↑≈δxiào)轉型發展的(de)目标才能(néng)實現(xiàn)。”