媒體(tǐ)關于“學霸”的(de)報(bào)道(dào)，一(yī)般都(dōu)出自γ₽(zì)“985”、“211”，以及本科(kē)院校(xiào)，很(hěn)難将之與高(gāo)職院校(x‌​π∞iào)聯系在一(yī)起。一(yī)直以來(lái)，高(gāo)職院 Ω↓$校(xiào)的(de)學生(shēng)都(dōu)被人(rén)用(yòng)有(yǒu)色眼 ✔鏡打量，學習(xí)不(bù)好(hǎo)才會(huì)選擇上(shàng)個(gè)高(gāo)>₽<職，用(yòng)“學渣”來(lái)形容恐怕才≥β更貼切。然而，新聞中這(zhè)些(xiē)平日(rì)裡(lǐ)不(bù)起眼的(€®de)“學渣”用(yòng)自(zì)己的(de)實際行(xí♥"Ωαng)動實現(xiàn)了(le)向“學霸”的(de)逆襲。‌₩↓ 這(zhè)也(yě)證明(míng)，高(gā£₹♦<o)職院校(xiào)也(yě)可(kě)以出“學霸”。

這(zhè)些(xiē)高(gāo)職生(shēng)從(cóng)“青蛙”變“王子(zǐ€¥✘)”的(de)背後也(yě)不(bù)是(shì)美(měi)麗(lì)的(de↑ε∞)神話(huà)，而是(shì)艱辛地(d εσì)付出：為(wèi)了(le)“搶”時 ®±Ω(shí)間(jiān)，小(xiǎo)區(qū)門(mén)口餐館的(de)蛋炒飯連吃(chī)®₩ ✘了(le)一(yī)個(gè)禮拜；一(yī)整天面對§βγ±(duì)電(diàn)腦(nǎo)，累的(de)時(shí)候♠≈隻匆匆喝(hē)幾口水(shuǐ)就(jiù)繼續埋頭“敲實驗”……

對(duì)很(hěn)多(duō)大(dà)學生β™(shēng)來(lái)說(shuō)，這(zhè)樣奮不(bù)顧身(shēn) ♥£的(de)“拼搏”可(kě)能(néng)唯αγ★有(yǒu)在高(gāo)三階段才體(tǐ)驗過。等一(✔δyī)進入大(dà)學，很(hěn)多(duō)學生↔λ‍σ(shēng)就(jiù)将大(dà)學看(kàn)成“放(fàng)縱”的‌♥λ≥(de)天堂。也(yě)許還(hái)有(yǒu)一(yī)些(xiē)人(rén)會(hu"'♠ì)為(wèi)自(zì)己當下(xià)虛度光(guΩ♠āng)陰、庸碌無為(wèi)的(de)大(dà)學生(shēng)活而自(zì)責 ≤，可(kě)是(shì)，恐怕也(yě)僅陷于自(×♥φzì)責而已，而更多(duō)的(de)人(r飠‍n)隻會(huì)無動于衷，這(zhè)種拼搏的(de)勁頭再也(yě)找不(b₩✘✘ù)回來(lái)了(le)。

毋庸置疑，在當下(xià)的(de)高(gā•φo)職院校(xiào)，“學霸”是(shì)一(yī↑↔♥<)種稀缺品，“學霸精神”更是(shì)寥若星辰。更有(yǒu)甚者，我們對(duì)“學霸”的σ≠(de)理(lǐ)解往往也(yě)過于單一(yī)、片面，都(dōu)有(yǒu)将之​®¥與“書(shū)呆子(zǐ)”“高(gāo)分(×φ₩¶fēn)低(dī)能(néng)”聯系在一(yī)起的(de)傾向，進而嗤之以鼻₹∏。事(shì)實上(shàng)，“學霸”并非僅僅是(shì)門(mén ¥&)門(mén)考試得(de)100分(fēn)這(zhè)麽簡單，“學霸”們♥↑σ$也(yě)并非天縱奇才，智力過人(rén)，而是(shì)有(yǒu)賴于持續關注、高(gā≠£o)效的(de)時(shí)間(jiān)管理(lǐ)、嚴格✔"™ε的(de)自(zì)律和(hé)自(zì)強不(bù)息等品質和(hé)'→±能(néng)力才鑄就(jiù)了(le)成功，“學霸精神”所代表的(de)更是(sh≤← 'ì)一(yī)種态度和(hé)堅持。

心理(lǐ)學家(jiā)·安德斯·埃裡(lǐ)克森(sēn)在他(tā)的(σσ★£de)文(wén)章(zhāng)《刻意練習(xí)在專業(yè)表現(xβ¥iàn)習(xí)得(de)中的(de)作(zuò)用(yòng)》中指α☆π出，表現(xiàn)良好(hǎo)者與表現(xiàn)優異≤≤₽者之間(jiān)的(de)一(yī)個(gè)顯著區(qū)别就(jiù)&♠>÷在于練習(xí)的(de)時(shí)長(cháng)，×>要(yào)成為(wèi)某方面真正的(de)專家(jiā)，需要(yào×≠)大(dà)約1萬小(xiǎo)時(shí)的(de)學習(xí)和(hé)實踐；美(m♥α∞↑ěi)國(guó)作(zuò)家(jiā)馬爾科(kē)姆·葛拉威爾在《異類》一(yī)≥<書(shū)中也(yě)提出了(le)“一(yī)萬小(xiǎo)時(shí)定律✔ ¶γ”，隻要(yào)經過1萬小(xiǎo)時(shí)的(de)錘煉↔✘ε±，任何人(rén)都(dōu)能(néng)↕↔ε從(cóng)平凡變成超凡。

今年(nián)“五一(yī)”節期間(jiān)，®λ央視(shì)新聞推出8集系列節目——《大(dà)國(guó)工(gōng)匠(jiàng)》，講述了(le)8位工(gōng)匠(jiàng)“8雙勞動的(de)手”所締造的(de)神話<δ±(huà)，他(tā)們這(zhè)些(xiē)✘φ行(xíng)業(yè)內(nèi)的(de)能(néng)手、專家(jiā)之×★<所以能(néng)夠數(shù)十年(nián)如(rú)一(yī)日(rì)≥↑地(dì)追求著(zhe)職業(yè)技(jì)能(néng)的(de)極緻化(huà)，就(ji¶  ✘ù)是(shì)憑著(zhe)傳承和(hé)鑽研、專注和(hé)堅守、ε₽↕ 持續關注的(de)專業(yè)精神，締造了(le)一(yī)個(gè)又(yòu)一'"(yī)個(gè)的(de)“中國(guó)制(zhì)造”。

在“迷茫”充斥大(dà)學校(xiào)園的(de)今天，“學霸精神”是(shì)大↓±±λ(dà)學必須極力推崇的(de)，這(zhè)種精神不(bù)僅在專業(yè)學習(xí)上(sαε hàng)需要(yào)，在技(jì)能(n‍&éng)錘煉、創業(yè)創新中更需要(yào)。<γε¶高(gāo)職院校(xiào)培養的(de)是↓£(shì)專業(yè)技(jì)能(néng)型人(rén)才，需要(yào)屏氣凝神，沉↓♠下(xià)心來(lái)，坐(zuò)得(de)住冷(φ¥•lěng)闆凳。高(gāo)職生(shēng)不(bù)必總以“學♦∞≤£渣”自(zì)居，而高(gāo)職院校(xiào)也(y•γ∏ě)要(yào)給學生(shēng)提供更多(duō)的(de)機(jī)會(h₩•uì)和(hé)平台，注入“學霸”精神，激發他(tā)們的(de)潛能("$néng)，鼓勵他(tā)們靠自(zì)己的(de)雙手，靠自(zì)己的(de)拼搏，靠自→×(zì)己的(de)行(xíng)動，實現(xiàn)更多(duō)的(de)“逆襲”。