聯合國(guó)教科(kē)文(wén)組織國(guó)際教育信息化(hu¥®€ à)大(dà)會(huì)在我國(guó)即将召開(kāi)之際，昨天，教‌≠★÷育信息化(huà)專家(jiā)組秘書(shū)長(cháng)、華東(dōng)師(sπλγhī)範大(dà)學教授任友(yǒu)群做(zuò)客教育部新聞辦官σ®方微(wēi)博“微(wēi)言教育”，與網友(yǒu)交流≤♣互聯網、大(dà)數(shù)據、雲計(jì)算(su↕¥àn)如(rú)何推動教育理(lǐ)念和(hé$±"∏)教育方法、學習(xí)環境和(hé)學習(xí)模式的¶≤™¶(de)深刻變革。

當被問(wèn)到(dào)“現(xiàn)§  在‘互聯網+’概念那(nà)麽火(huǒ)，‘互聯網+教育’能(néng)帶來(lái)什(shén)麽改變”時(shí)，任友(yǒu)★ ≤σ群說(shuō)，他(tā)最期待的(de)信息☆✘技(jì)術(shù)在教育領域産生(shēng)的(de)“化(≥∏huà)學效果”是(shì)消除信息鴻溝，φ≤&∑進一(yī)步促進教育公平的(de)實現(xiàn)。科(kē)技(jì)的(de)迅猛發展，為↓↕(wèi)教育改革提供支撐，催生(shēng)教育體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)的®σ(de)變革，讓“個(gè)性化(huà)↓¶”的(de)教育不(bù)再隻是(shì)夢想，“因材施教”能(néng∑α¶₹)關照(zhào)更多(duō)人(rén)。

在教育教學運行(xíng)以微(wēi) ‍♥信為(wèi)代表的(de)即時(shí)通(tōngσ©÷)訊工(gōng)具、開(kāi)展學生(shēng)喜聞樂(y ♦$uè)見(jiàn)的(de)學習(xí)互動方面，任友(yǒu)群認為(wèi) ​，任何一(yī)種新型技(jì)術(shù)工(gōn€<Ω g)具的(de)出現(xiàn)，都(dōu)要(yào)✔&€考慮它在教育中正面和(hé)反面的(de)作(zuò)用(yòng)，微(β>∞wēi)信也(yě)不(bù)例外(wài)。目前，不(bù)管哪一(₹ββαyī)種新工(gōng)具，一(yī)定是(shì)在雲、∏↓™♣網、端這(zhè)3個(gè)層面以及之間(jiān)的(de)連接中發揮作(zuò)用(yòng)。教育工(♠®≤gōng)作(zuò)者應該正視(shì)這(zhè)₽¥<↔樣的(de)現(xiàn)實，并積極研究“互聯網+教育”中的(de)各種新情況。

針對(duì)網友(yǒu)提出的(de)“在信息技(jì)術(shù)和(hé)教育的(dπ§×πe)融合上(shàng)，老(lǎo)師(shī)應該做(zuò)什(shén)麽”的(de≠∞∞₩)問(wèn)題，任友(yǒu)群表示，教師(shī)不(bù)僅要(yào ™€)會(huì)運用(yòng)PPT取代闆書(shū)，更重要(yào)的(de)是(↓¥ λshì)在教學策略和(hé)行(xíng)動中具有(yǒu)更開(kāi)放(fàng)的(≠£de)思維，共享優質資源，增加與學生(sh>≈ēng)的(de)課堂互動，通(tōng)過管理(lǐ)信息化(huà)分(fēn)析學情、制(z↕$σ™hì)訂個(gè)性化(huà)方案。教師(shī)要(yào)“走出”♥×∑♥傳統課堂的(de)局限，把握信息技(jì)術(shù)與課堂的(de)契合點。