編者按：

65年(nián)前，湖(hú)南(nán)省第一(yī)屆各界人(rén)民(mín)代表會(‍​πhuì)議(yì)協商委員(yuán)會(huì)（湖(hú)南(nσ®án)省政協前身(shēn)）舉行(xíng)α♣♣•雙周協商會(huì)，積極履行(xíng)參政議(yì)政職能(&♦néng)！65年(nián)後的(de)今天，湖(hú)南(nán)省政協重啓雙周協商會(huì)'£×，計(jì)劃今年(nián)舉行(xíng)20次協商會(huì)，重點聚焦全省重大(dà)經濟發展與民'§÷←(mín)生(shēng)問(wèn)題。今日(rì)開(kāi)始，紅β™(hóng)網推出《湖(hú)南(nán)省少(shǎo)數(shù)民(mín)族地(dì)≤₩​ 區(qū)教育扶貧和(hé)就(jiù)業(yè)工(gōng)作(zuò)中存在的<₩✔Ω(de)問(wèn)題與對(duì)策》系列報(bào)道(dào)：

紅(hóng)網長(cháng)沙3月(yuè)27日(rì)訊（時(shí)刻新聞記者 張珍 ★¥黎鑫）今日(rì)上(shàng)午，湖(hú)南(nán)省政協召開(kā∞₩<λi)雙周協商會(huì)，重點對(duì)少(shǎo₽'α)數(shù)民(mín)族地(dì)區(qū)教育扶貧和(hé)就(jiù)業(yè)工(g§♣ōng)作(zuò)中存在的(de)問(™$←wèn)題與對(duì)策進行(xíng)協商。省教育廳黨組成員 ±δ(yuán)，省教科(kē)院院長(cháng)姜正國 >±<(guó)對(duì)新常态下(xià)武陵山(shān)區(qū)教∞ 育精準扶貧提出，以構建現(xiàn)代職業(yè)教育體(tǐ)系為(wΩ ♥≈èi)目标，不(bù)斷增強職業(yè)教育服務能(néng)力。

湖(hú)南(nán)武陵山(shān)集中連片特困地(dì)區(qū)包含湘西(xī>γ)等7個(gè)市(shì)州的(de)31個(gè)縣市(shì)，覆蓋湖(hú)南(nán)1/4的(de)縣市(shì)區(qū)。新形勢下(xià)如(¶β™↑rú)何适應新常态，推進武陵山(shān)區(qū)教育科(kē)學扶貧、精準扶貧，姜"‌正國(guó)認為(wèi)應從(cóng)構建現(xiàn)代職業(yè)教育體(tǐ)系等方面 ↕尋求突破。

職業(yè)教育是(shì)服務當地(dì)經濟社會(huì)發↑☆展和(hé)老(lǎo)百姓脫貧緻富最直接最有(yǒu)效的γ÷(de)教育。姜正國(guó)提出，加大(dà)職業(yè)教育财β≤政投入，大(dà)力實施“農(nóng)村(cūn)中等職業(y≈σ'→è)教育攻堅計(jì)劃”、“卓越職業(yè)院校(xiào)建設計(jì)劃”、“特色專業('πβyè)體(tǐ)系建設計(jì)劃”，構建與現(xi✘×₹àn)代産業(yè)體(tǐ)系相(xi♠¥ ₹àng)适應的(de)現(xiàn)代職業(yè)教育體(tǐ)系。同時(shí)要(yào♥<∞)适應武陵山(shān)區(qū)扶貧開(kāi)發↕‍建設對(duì)技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才的(de)需求 ↓•π，建立健全職業(yè)教育與産業(yè)體(tǐ∏ε★σ)系同步規劃機(jī)制(zhì)，産業(yè)鏈與人(rén)才培養鏈融合₽≠×發展機(jī)制(zhì)，完善校(xiào)企合作(zuò)機(jī)制(z÷α€hì)等，使職業(yè)教育規模、專業(yè)設置、人(ré>♦n)才培養與經濟社會(huì)發展相(xiàn""α±g)适應。

同時(shí)，姜正國(guó)還(hái)提出，以提高(gāo)效能(néng)效益為(w  èi)核心，加強教育資金(jīn)資源統籌。政府層面應統Ωλ£籌各類教育資金(jīn)，建議(yì)以縣為(wèi)單位加強整合統籌，增∑‍強資金(jīn)使用(yòng)的(de)針對(duì)性和(hé)實效性。同時(shí)，教≥©∑育系統內(nèi)部也(yě)要(yào)進一(yī)步優化(huà)教育資源配置。

在學前教育方面，姜正國(guó)特别提出，建議(yì)在武陵山(shān∑☆→)區(qū)加快(kuài)啓動第二個(gè)學前$★≥'教育三年(nián)行(xíng)動計(jì)劃。加快(kuài)公"∑™辦幼兒(ér)園建設和(hé)以政府購(gòu)買服務的£λ(de)方式發展普惠性民(mín)辦幼兒(ér)園。同時(shí)，姜正國(♥λ>÷guó)還(hái)建議(yì)，以農(nóng)村(cūn)教師(shī)為(‌≥wèi)重點，著(zhe)力提升師(shī)資隊伍水(shuǐ)平；以基礎能(néng)力建設為←¶(wèi)依托，加快(kuài)推進教育信息化(huà)。